Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Model Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Sekolah : SMP N 7 Bandar Lampung Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : VII 2 Pertemuan ke- : 2 dua Alokasi Waktu : 2 x 40 menit Standar Kompetensi : Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem Kompetensi Dasar : 7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan Karakter siswa yang diharapkan :  Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.

VIII. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Menjelaskan pengaruh pencemaran air dan kaitannya dengan aktivitas manusia dan upaya mengatasinya.  Menjelaskan pengaruh pencemaran tanah dan kaitannya dengan aktivitas manusia dan upaya mengatasinya.

IX. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan diskusi dengan model GI, maka siswa dapat :  Menjelaskan sumber-sumber pencemar air  Menjelaskan akibat pencemaran air terhadap mahluk hidup.  Menjelaskan upaya peran yang harus dilakukan manusia untuk menanggulangi pencemaran air  Menjelaskan sumber-sumber pencemar tanah  Menjelaskan akibat pencemaran tanah terhadap mahluk hidup.  Menjelaskan upaya peran yang harus dilakukan manusia untuk menanggulangi pencemaran tanah.

X. Materi Ajar

 Pencemaran Air  Pencemaran tanah

XI. Model Pembelajaran

 Kooperatif tipe Group Investigation GI

XII. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa sintak GI Waktu 1. Pendahuluan e. Menayangkan Standar Kompetensi SK, Kompetensi Dasar KD, Indikator dan tujuan pembelajaran

f. Memberikan apersepsi:

“Mengapa sungai di perkotaan airnya berubah warna, berbau busuk dan penuh dengan sampah?

g. Motivasi:

“detergen dan bahan yang digunakan dalam rumah tangga lainnya memberikan manfaat bagi masyarakat, namun dalam penggunaannya dalah kehidupan sehari-hari harus kita batasi ?” e. Mendengarkan dan mencatat penjelaskan dari guru. f. Memperhatikan apersepsi dan menjawab pertanyaan dari guru g. Memperhatikan motivasi dari guru. 10 menit

2. Kegiatan Inti

i. Memilih topik pada sub materi perusakan pencemaran lingkungan serta pelestariannya. j. Membagikan kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa, kelompok 1-4 akan mendapat LKK tentang pencemaran air dan kelompok 5-6 mendapat LKK tentang Pencemaran tanah k. Membimbing siswa apabila mengalami kesulitan dalam merencanakan tugas yang akan mereka pelajari. i. Ikut terlibat dalam penentuan topik yang akan diinvestigasi. j. Siswa menyimak penjelasan guru. k. Merencanakan tugas yang akan mereka pelajari, yaitu berupa topik-topik mengenai pelestarian lingkungan 50 menit l. Membimbing siswa dalam menerapkan rencana pada langkah sebelumnya. m. Membimbing siswa selama melakukan investigasi topik-topik yang menjadi tugas bagi kelompok mereka masing- masing. n. Mendampingi siswa dalam menyiapkan laporan akhir hasil investigasi kelompok mereka. o. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyajikan hasil investigasi kelompoknya. p. Mengevaluasi penyajian dari tiap kelompok. Dan menambahkan jika ada materi yang terlewatkan oleh kelompok penyaji. l. Menerapkan rencana dengan mencari informasi dari berbagai sumber agar dapat dianalisis pada tahapan selanjutnya. m. Melakukan investigasi topik-topik yang menjadi tugas bagi kelompok mereka masing-masing. n. Menyiapkan laporan akhir hasil investigasi kelompoknya tentang topik yang menjadi bagian penyelidikan mereka masing-masing. o. Mempresentasikan laporan akhir hasil investigasi kelompoknya p. Memberikan pendapat atau pertanyaan kepada guru, jika ada hal yang belum jelas dari penyampaian teman-temannya tadi.

3. Penutup d. Memberikan refleksi tentang materi

yang telah dibahas. e. Mengarahkan siswa untuk mengambil kesimpulan dari pembelajaran hari ini. f. Guru mengkondisikan siswa untuk melaksanakan tes akhir g. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan salam a. Menyimak penjelasan guru. 2. d. Memperhatikan penyampaian dari guru. e. Siswa mengerjakan tes akhir postest. f. Menjawab salam 20 menit

XIII. SumberBahan Pembelajaran

3. Sumber Belajar  Buku Jelajah Fakta Biologi 2, karangan Daroji, 2009, PT. Tiga Serangkai Putra Mandiri  Buku IPA Biologi Untuk SMP dan MTs, Saktiyono, 2007, PT Gelora Aksara Pratama.  Lingkungan sekolah 4. Bahan Lembar Kerja Kelompok LKK tentang pencemaran air dan pencemaran tanah

XIV. Penilaian

 Teknik penilaian: tes tertulis  Instrumen penilaian: - essay - lembar observasi pengamatan sikap atau perilaku Bandar Lampung, Mei 2013 Guru Mitra Peneliti Sunarsih, S.Pd Talenta nauli Harianja NIP. NIP. 196208081986022002 NPM. 0613024047 Mengetahui, Kepala SMPN 7 Bandar Lampung Nurmaini,S.Pd. NIP. 19600524 198303 2 004