1. Home
  2. Lainnya

SumberBahan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajaran

Lembar Kerja Kelompok Kelas eksperimen Pertemuan I subtopik Nama anggota kelompok : 1.

2. 3.

4. 5. Indikator: 1. Menjelaskan arti pentingnya hutan bagi kehidupan 2. Menjelaskan berbagai aktivitas manusia yang menyebabkan kerusakan hutan 3. Menjelaskan upaya yang dapat dilakukan utuk menjaga kelestarian hutan Petunjuk Kerja: 1. Duduklah dalam kelompokmu. 2. Lakukanlah perencanaan untuk menyelesaikan lembar kerja kelompok yang telah kalian pilih. 3. Lakukanlah investigasi sesuai dengan pembagian tugas masing-masing anggota kelompok untuk menjawab pertanyaan di bawah ini, gunakanlah sumber yang telah tersedia. 4. Tuliskankanlah hasil investigasi kelompokmu di dalam LKK ini dengan ringkas dan menarik. 5. Presentasikanlah hasil investigasi kelompokmu di depan kelas. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami arti pentingnya menjaga kelestarian hutan 1. Perhatikan gambar di bawah ini a. Apa yang dilakukan oleh manusia tersebut pada gambar? Jawab: ………………………………………………………………………………… …………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………… b. Apa sajakah dampak bagi lingkungan dan ekosistem? Berikan alasan yang mendukung jawabanmu Jawab: - …………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………… - …………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………… - …………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………………………………………… ………………………………… 2. Perhatikan gambar di bawah ini Konservasi merupakan salah satu upaya untuk pelestarian. Apa tujuan dilakukan kegiatan tersebut? Jawab: …………………………………………………………………………………… ……………………………….. …………………………………………………………………………………… ………………………………… 3. Upaya apakah yang dapat dilakukan oleh manusia agar kelestarian lingkungan,khususnya hutan tetap terjaga? Berikan kesimpulan berdasarkan pengamatanmu jawab - ………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………… - ………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………… - ………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………… - ………………………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DITINJAU DARI HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA (Studi Pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 9 Metro Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 15 54

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Student Teams Achievement Divisions (STAD) MELALUI MEDIA VIDEO TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN OLEH SISWA (Studi Eksperimen Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Bandar Lampung

0 19 43

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN

1 7 60

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN DAN PELESTARIAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 2 Kotaagung Tahun Pelajar

1 10 49

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP PENGUASAAN MATERI DAN AKTIVITAS SISWA (Studi Quasi Eksperimen Kelas VII SMP Negeri 2 Tegineneng Tahun Ajaran 2012/2013 )

0 9 38

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 2 49

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 7 Bandarlampung Tahun Ajaran

1 20 140

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR RASIONAL SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Waway Karya Lampung Timur Tahun Pela

7 98 60

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMANKONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Semaka Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 4 70

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA POSTER MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Neg

0 28 68