Strategi SD Negeri Cijambu Sarana Prasarana

32 Berpijak dari pendapat di atas, serta setelah memperhitungkan segi kewajarannya, maka penulis mempergunakan metoda penelitian Deskriptif, yaitu suatu metoda yang mendeskripsikan atau menjelaskan peristiwa, gejala-gejala yang ada pada masa sekarang, sebagaimana dijelaskan oleh Winarno Surakhmad 1994 : 132, sebagai berikut : “Metoda Deskriptif adalah suatu metoda yang membicarakan beberapa kemungkinan untuk memecahkan masalah yang aktual dengan jalan mengumpulkan data, menyusun atau mengklasifikasikannya, kemudian menganalisanya dan menginterpretasinya”. Dengan melihat kutipan di atas, maka penulis menyimpulkan bahwa metoda Deskriptif memusatkan diri kepada pemecahan masalah yang terjadi atau berjalan pada masa sekarang. Di dalam metodologi mendeskripsikan keadaan penelitian yang penulis akan laksanakan. Dan hasilnya dipergunakan untuk membuktikan hipotesis yang telah ditetapkan sebelumnya.

C. Populasi Dan Sampel

Agar penelitian ini terarah dan mencapai tujuan yang diharapkan maka penulis menetapkan langkah-langkah sebagai berikut :

1. Populasi

Pelaksanaan suatu penelitian tidak terlepas dari objek penelitian, hal ini merupakan variabel yang diperlukan untuk memecahkan masalah atau menunjang keberhasilan penelitian. Menurut Suharsimi Arikunto 2006 : 130, Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik Kelas IV di SD Negeri Cijambu

2. Sampel

Suharsimi Arikunto 2006 : 131 mengungkapkan bahwa sampel adalah Sebagian atau wakil populasi yang diteliti. 33 Penarikan sampel perlu dilakukan mengingat ukuran populasi yang terlalu besar, sedangkan waktu, biaya dan kemampuan terbatas. Metode pengambilan kesimpulan yang ideal mempunyai sifat-silat sebagai berikut: 1 Dapat menghasilkan gambaran yang dapat dipercaya dari seluruh populasi yang diteliti. 2 Dapat menentukan presisi dari hasil penelitian dengan menentukan penyimpanan baku standar dari taksiran yang diperoleh. 3 Sederhana, sehingga mudah dilaksanakan 4 Dengan memberikan keterangan sebanyak mungkin dengan biaya seminimal mungkin. Secara garis besar ada dua metode pengambilan sampel yaitu cara acak atau biasa disebut Random Sampling dan pengambilan sampel yang tidak acak atau telah ditentukan sebelumnya. Sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah Guru dan Peserta didik kelas V di SDN Cijambu kecamatan Cisaat kabupaten Sukabumi.

D. Teknik Pengumpulan Data

Untuk memperoleh dan mengumpulkan data yang akan digunakan dalam penelitian ini, digunakan teknik pengumpulan data sebagai berikut :

1. Pengumpulan Data Langsung Data Primer

a. Observasi pengamatan, yaitu dengan cara pengumpulan data dengan melakukan pencatatan secara cermat dan sistematis langsung dilokasi objek penelitian yang berkaitan dengan kegiatan yang dilakukan perusahaan. b. Wawancara, yaitu dengan mengadakan tanya jawab secara langsung dengan personil yang mengetahui tentang objek yang sedang diteliti. c. Menggunakan quesioner, pertanyaan yang diajukan kepada bagian yang berwenang yang berkaitan dengan penyelesaian skripsi ini.

Dokumen yang terkait

STUDI TENTANG PENERAPAN PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN MENYENANGKAN (PAIKEM) MATA PELAJARAN PENJASORKES DI SMA NEGERI SE KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN 2010

0 4 107

Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Aktif, Inovatif , Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM)

0 2 9

IMPLEMENTASI GURU KREATIF DAN BERKARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN Implementasi Guru Kreatif dan Berkarakter melalui Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) Di Sekolah Menengah Kejuruan

0 3 19

IMPLEMENTASI GURU KREATIF DAN BERKARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF DAN Implementasi Guru Kreatif dan Berkarakter melalui Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) Di Sekolah Menengah Kejuruan

0 3 16

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN Pengelolaan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan Dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Di SMP Negeri 1 Karangpandan.

0 5 12

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF EFEKTIF DAN MENYENANGKAN DALAM IMPLEMENTASI Pengelolaan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif Dan Menyenangkan Dalam Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Di SMP Negeri 1 Karangpandan.

0 5 15

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN (PAIKEM) TERHADAP HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLAVOLI.

3 11 45

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN ATLETIK MELALUI IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AKTIF, INOVATIF, KREATIF, EFEKTIF, DAN MENYENANGKAN (PAIKEM).

0 0 32

BUKU PAIKEM RAHAYU MUHIBIN 2009

0 2 63

PEMBELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF MENYENANGKAN [PAIKEM] DI MADRASAH IBTIDAIYAH

0 0 79