35
5. Mengadakan analisis dan penafsiran data yang telah diolah sebagai
hasil jawaban responden.
Adapun pedoman yang digunakan untuk menafsirkan data tersebut adalah sebagai berikut :
100 =
Seluruhnya 76
– 96 =
Sebagian besar 52
– 72 =
Lebih dari setengahnya 50
= Setengahnya
28 – 48
= Hampir setengahnya
4 – 24
= Sebagian kecil
= Tidak ada
35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Implementasi PAIKEM
Penelitian dilaksanakan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi, yang pada akhirnya didapat hasil informasi berupa data. Data-
data yang diperoleh kemudian diolah dan diinterpretasikan secara deskriptif sesuai dengan tujuan penelitian.
Hasil penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan PAIKEM di SD Negeri Cijambu. Pendeskripsian hasil penelitian ini dimulai
dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi sampai dengan kendala dan danpak dari pelaksanaan model PAIKEM.
Sehubungan dengan hal tersebut di atas, maka akan dipaparkan secara berurutan berdasarkan alur rumusan masalah penelitian.
PAIKEM digunakan sebagai model standar dalam kegiatan belajar mengajar, ini sesuai dengan program yang dicanangkan oleh DEPDIKNAS
bahwa terdapat tiga komponen utama pendidikan, yaitu : 1 manajemen sekolah, 2 Peran serta Masyarakat, dan 3 Pembelajaran Aktif, Kreatif,
Efektif dan Menyenangkan PAIKEM. Oleh karena itu, perencanaan pembelajaran di SD Negeri Cijambu yang dirancang pun berbasis pada
PAIKEM. Berdasarkan wawancara dengan PKS Pembantu Kepala Sekolah
urusan kurikulum, sistem perancangan pembelajaran dilakukan dengan dua tingkatan, yaitu perancangan pembelajaran tingkat sekolah dan perancangan
tingkat guru. Perancangan pembelajaran di tingkat sekolah terdapat tiga tahapan,
yaitu tahapan rapat kerja awal tahun, tahapan rapat kerja guru satu tingkatan kelas. Dalam perencanaan pembelajaran ini kedua tahapan ini dipimpin oleh
kepala sekolah di dampingi pihak yayasan serta dibantu oleh PKS urusan kurikulum.
