30
2. Waktu Penelitian
Adapun waktu penelitian diadakan mulai bulan Juni 2011 sampai dengan Bulan Desember 2011 dengan susunan jadwal sebagai berikut :
No Kegiatan
Bulan Juli
Agst Sept
Okt Nop
Des 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 Perencanaan 2 Observasi Awal
3 Pengolahan data observasi
4 Pelaksanaan Penelitian
5 Pengumpulan Data
6 Penyusunan Skripsi
B. Metode dan Desain Penelitian
Metode dapat diartikan sebagai suatu cara kerja untuk mencapai tujuan. Cara kerja ini dapat dilakukan apabila dalam suatu penelitian data dapat
terkumpul serta dapat tercapai maksud dan tujuan dari penelitian tersebut. Senada dengan uraian di atas Winarno Surakhmad 1994 : 131,
mengemukakan sebagai berikut : “Metoda merupakan cara utama yang dipergunakan untuk mencapai
tujuan, misalnya untuk menguji serangkaian hipotesis dengan mempergunakan teknik serta alat-alat tertentu, cara utama ini digunakan
setelah penyelidikan
memperhitungkan kewajaran,ditinjau
dari penyelidikan dalam arti luas, hal yang biasanya perlu dijelaskan lebih
ekplisit dalam setiap penyelidikan”.
1
1
Surakhmad Winarno, 1998, Pengantar Penelitian Ilmiah, Tarsito Bandung
31
Metode Penelitian adalah cara kerja untuk dapat memahami objek penelitian. Penelitian bagi penyusunan skripsi ini
r
menggunakan metode deskriptif yaitu metode yang menggambarkan keadaan sekolah yang tampak pada saat
penelitian dilaksanakan. Adapun ciri-ciri dari metode deskriptif adalah sebagai berikut:
1. Memusatkan diri pada pemecahan masalah-masalah yang ada pada masa
sekarang, pada masalah-masalah yang aktual. 2.
Data yang dikumpulkan mula-mula disusun, dijelaskan dan kemudian dianalisa karena itu metode ini sering disebut metode analisis.
Winarno Surakhmad, 2004 : 140 Berdasarkan uraian di atas, penulis menggunakan metode deskriptif dengan
tujuan agar memperoleh hasil dan kesimpulan yang jelas dari penelitian yang dilaksanakan. Masalah yang diteliti penulis merupakan masalah yang terjadi pada
masa sekarang, sehingga penulis memilih metode penelitian deskriptif. Untuk penerapan metode penelitian tersebut digunakan tiga macam studi,
yakni: 1.
Studi Kepustakaan Studi Kepustakaan, dimaksudkan untuk memperoleh informasi atau
pengetahuan yang sifatnya teoritis yang mempunyai relevansi dengan masalah yang teliti, serta untuk memberikan metode-metode bagi
pemecahan masalah yang dihadapi. 2.
Studi Dokumenter Studi dokumenter yaitu mengadakan penelitian terhadap dokumen-
dokumen sekolah yang relevan dengan masalah yang diteliti, 3.
Studi Lapangan Studi lapangan, dimaksudkan untuk memperoleh data sekolah baik yang
bersifat umum maupun khusus yang diperlukan bagi pembahasan masalah.
Kategori