45
4. Dampak yang ditimbulkan dari penggunaan model PAIKEM
Berdasarkan observasi dan wawancara, terdapat beberapa dampak yang ditimbulkan dalam PAIKEM ini, khususnya dari aspek siswa, aspek
guru, aspek keadaan sarana dan prasarana. a
Aspek siswa Dalam PAIKEM ini terdapat dampak yang menyebabkan proses
peningkatan mutu kegiatan belajar siswa, diantaranya adalah : 1
Siswa menjadi lebih berani bertanya 2
Siswa aktif berbicara, mampu berdiskusi dan tidak takut salah dalam mengeluarkan gagasannya.
3 Terjadinya kelompok belajar yang mengakibatkan siswa belajar
mandiri dengan kelompoknya. 4
Siswa dinilai cukup sering datang ke perpustakaan setelah proses belajar mengajar berakhir.
5 Penugasan yang diberikan oleh guru selalu dikerjakan oleh siswa.
6 Penggunaan bedia belajar menarik minat belajar siswa.
7 Siswa kreatif dalam mengerjakan tugas-tugas yang berupa hasil karya.
8 Siswa kreatif dalam mencari bahan belajar.
9 Siswa merasa tidak ada tekanan dalam mengikuti kegiatan belajar
mengajar. b
Aspek guru Dampak yang dihasilkan dari PAIKEM terhadap guru antara lain
adalah : 1
Guru bisa menciptakan berbagai situasi mengajar disaat persiapan mengajar yang telah dirancang tidak tepat untuk diterapkan.
2 Aktifitas mengajar guru yang bersemangat menyebabkan siswa ikut
bersemangat dalam belajar. 3
Penugasan berupa membawa media untuk pertemuan selanjutnya merupakan cara yang efektif untuk mempermudah penyampaian
materi pelajaran. 4
Pemanfaatan waktu dioptimalisasikan dengan sebaik-baiknya.
46
5 Diskusi yang diterapkan guru menyebabkan terjadinya multidiskusi.
6 Reward dan punishmen yang dilakukan guru secara proporsional
menyebabkan siswa menghormati guru. 7
Guru selalu bersemangat dalam kegiatan belajar mengajar. c
Aspek keadaan kelas. Merupakan faktor penunjang dalam kegiatan belajar mengajar
yang pada akhirnya menghasilkan dampak seperti : 1
Kelas sebagai tempat pameran karya seni wisata. 2
Kondisi kelas meja dan bangku yang selalu berubah-ubah membuat nuansa kelas selalu baru.
3 Sebagai tempat motivasi ekstrinsik untuk menumbuhkan semangat
belajar siswa. d
Aspek sarana dan prasarana 1
Pengoptimalan fasilitas sarana dan prasarana untuk menunjang kegiatan belajar mengajar.
2 Sebagai sarana belajar mandiri siswa.
3 Sebagai referensi siswa dalam mencari sumber rujukan selain guru.
B. Pembahasan Temuan Hasil Penelitian
Setelah pemaparan hasil penelitian di SD Negeri Cijambu, kemudian akan dibahas temuan hasil dari penelitian mengenai pelaksanaan model
PAIKEM di SD Negeri Cijambu. Pembahasan penelitian ini akan mengikuti alur rumusan masalah penelitian dan akan dijabarkan sebagai berikut :
1. Perencanaan pembelajaran dengan menggunakan model PAIKEM
Perencanaan yang baik merupakan suatu perencanaan yang diambil dari berbagai macam sumber. Sumber yang didapat bisa berasal dari luar
seperti jurnal-jurnal mengenai proses pembelajaran ataupun dari dalam seperti hasil evaluasi dari tahun ke tahun. Kesemuanya itu merupakan
faktor-faktor yang dapat menjadi acuan dalam merencanakan proses pembelajaran yang baik.
Kategori