Saran KESIMPULAN DAN SARAN

152 DAFTAR PUSTAKA Anderson, H.Ronald. 1987. Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Belajar. Jakarta: Rajawali Pers Arlinda. 2005. Kamus Istilah Komputer dan Internet. Jakarta: Restu Agung Arsyad, Azhar. 1997. Media Pengajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada Ayun, M.Qurrota. 2008. Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Berbasiskan Teknologi Video On Demand pada Fakultas Sains Teknologi. UIN Syarif Hidayatullah: Skripsi Tidak Diterbitkan Daryanto, Tri. 2005. Sistem Multimedia dan Aplikasinya. Yogyakarta: Graha Ilmu Deporter, Bobbi dan Hernacki, Mike. 2005. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa Deswanti, Merlin. 2008. Perancangan Implementasi Aplikasi Pembelajaran B.Inggris: Telling The Time Berbasis Multimedia untuk SD Kelas V. UIN Syarif Hidayatullah: Skripsi Tidak Diterbitkan HM, Jogiyanto. 2008. Metodologi Penelitian Sistem Informasi: Pedoman dan Contoh Melakukan Penelitian di Bidang Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi offset Jayan. 2008. Desain Situs Flash untuk Orang Awam. Palembang: Maxikom Mayer, E.Richard. 2009. Multimedia Learning: Prinsip-prinsip dan Aplikasi. Yogyakarta: ITS Press Mayer, E.Richard. 2001. Introduction to Multimedia Learning. The Cambridge Handbook of Multimedia Learning: Cambridge University Press Muliasari, Ratna. 2008. Perancangan Perangkat Ajar Statistika SMP Berbasis CAI. UIN Syarif Hidayatullah: Skripsi Tidak Diterbitkan Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Press Munir, Rinaldi. 2004. Pengolahan Citra Digital dengan Pendekatan Algoritmik. Bandung: Informatika Nazir, M. 2003. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia 153 Pressman, R. S. 2002. Rekayasa Perangkat Lunak Pendekatan Praktis. Yogyakarta: Andi Offset Rahmah, Siti. 2005. Aplikasi Perangkat Ajar Kaligrafi Kaidah Penulisan Khat Tsuluts Berbasis Multimedia. UIN Syarif Hidayatullah: Skripsi Tidak Diterbitkan Riberu, Tito. 2004. Referensi dan Tuntunan Perancangan Program ActionScript Macromedia Flash MX. Jakarta: Dinastindo Sadiman, S.Arif. 1993. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada Saputra, Johan. 2010. Photoshop Urban Style. Jakarta: Elex Media Komputindo Semiawan, R.Conny. 2008. Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks Sugiharto, Aris. 2006. Pemrograman GUI dengan MATLAB.Yogyakarta: Andi Offset Sutopo, A. H. 2003. Multimedia Interaktif dengan Flash. Yogyakarta: Graha Ilmu Sutoyo, T., et all. 2009. Teori Pengolahan Citra Digital. Yogyakarta: Andi Offset Suyanto, M. 2003. Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Yogyakarta: Andi Offset Vaughan, Tay. 2006. Multimedia Making It Work Edisi 6. Yogyakarta: Andi Offset Wijaya, Ch.M dan Prijono, Agus. 2007. Pengolahan Citra Digital Menggunakan Matlab Image Processing Toolbox. Bandung: Informatika Yuliarti, Dewi. 2007. Perancangan Aplikasi Pembelajaran Matematika untuk Kelas 6 SD Berbasis Multimedia. UIN Syarif Hidayatullah: Skripsi Tidak Diterbitkan Zeembry. 2004. 123 Tip dan Trik Actionscript Flash MX 2004. Jakarta: Elex Media Komputindo [1]AlSultan, Sultan. 2006. Developed of A Computer Aided Instruction CAI Package in Remote Sensing Educational. [Online] Tersedia: www.commission7.isprs.orgwg7. [31 Juli 2010] 154 [2]Ena, Ouda Teda. 2001. Membuat Media Pembelajaran Interaktif dengan Piranti Lunak Presentasi. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. [Online] Tersedia: http:www.ialf.edu. [20 September 2010] [3]Surjono, Dwi Herman. 1996. Pengembangan Program Pengajaran Berbantuan Komputer CAI Dengan Sistem Authoring. [Online] Tersedia: www.commission7.isprs.orgwg7. [31 Juli 2010] [4]Elektronik_text,http:users.ox.ac.uk~ctitext2publishoccaseurolitburnage2. gif, 8 Desember 2009, Pk.9.20 [5]Hypertext,http:www.cs.sfu.caCC365markmaterialnotesChap1hypertext. gif, 8 Desember 2009, Pk.9.21 [6]Digitized picture, http:pubs.usgs.govof1999ofr-99-0557htmlmagnetic.jpg, 8 Desember 2009, Pk.9.24 [7]Cell animation, http:farm1.static.flickr.com52173380481_fcf4a4b1a9_o.jpg, 8 Desember 2009, Pk.9.27 [8] Frameanimation,http:www.wemakemoneynotart.commaster65B15D.gif, 8 Desember 2009, Pk.9.28 [9] Sprite animation, http:www.envygames.comsharesample_animation.jpg, 8 Desember 2009, Pk.9.30 [10]Pathanimation,http:www.articulate.comrapidelearningwpcontentuploads2 00801motionpath-thumb.jpg, 8 Desember 2009, Pk.9.31 [11]Characteranimation,http:img144.imageshack.usidigitalcharacteranimatiup6 .jp, 8 Desember 2009, Pk.9.33 [12]Computational animation, http:www.cecadsoft.comfsf20exe-wa4.gif, 8 Desember 2009, Pk.9.35 [13]Morphinganimation,http:www.reportmill.comblogwpcontentuploads2007 07morphing.jpg, 8 Desember 2009, Pk.9.39 [14]Pengertian Perangkat,ajar,multimedia, http:pusatbahasa.diknas.go.idkbbi index.php, 5 November 2009, Pk.11.57 [15]Hyperpicture, www.kompas.com, 22 Juni 2010, Pk.8.28 [16]Conv2D,http:www.songho.cadspconvolutionconvolution.html convolution_2d, 16 Juni 2010, Pk.11.56 1 NUR ULFAH SAM - 105091002847 PEMBUATAN APLIKASI PEMBELAJARAN MATERI PENGOLAHAN CITRA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK KONVOLUSI BERBASIS MULTIMEDIA Studi Kasus: Program Studi Teknik Informatika Fakultas Sains Teknologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Nur Ulfah Sam Mahasiswa Program Studi Teknik Informatika Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Email: mimoschapudicagmail.com Abstrak Media pembelajaran berbasis multimedia dapat digunakan dalam dunia pendidikan, salah satunya pada kegiatan perkuliahan materi pengolahan citra di Program Studi Teknik Informatika. Dalam silabus mata kuliah pengolahan citra, teknik konvolusi merupakan materi awal yang diajarkan dalam topik kuliah Konvolusi Transformasi Fourier. Berdasarkan analisis kuesioner awal penelitian diperoleh data sebanyak 65,22 atau 30 dari 46 mahasiswa yang belum mengerti materi teknik konvolusi ini. Teknik Konvolusi merupakan salah satu teknik pada pengolahan citra yang bertujuan untuk memperbaiki kualitas suatu citra atau gambar Image Enhancement. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini yaitu dengan cara studi pustaka dan penelitian sejenis, observasi, wawancara dan kuesioner. Adapun metode pengembangan aplikasi yang digunakan yaitu metode menurut Vaughan 2004 yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan dan pembiayaan, disain dan produksi, pengujian dan yang terakhir adalah pengiriman. Dalam pembuatannya aplikasi ini menggunakan software Macromedia Flash Professional 8, Adobe Photoshop CS 2, Matlab Simulink 2009, Ulead Video Studio 10 dan Camtasia Studio 7. Berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan dan berdasarkan evaluasi hasil penelitian diperoleh peningkatan yaitu sebelum adanya aplikasi jumlah mahasiswa yang mengerti sebesar 65,22, setelah diberikan aplikasi Pembelajaran Materi Pengolahan Citra dengan Menggunakan Teknik Konvolusi ini persentase jumlah mahasiswa yang mengerti menjadi 80. Pada akhirnya output yang dihasilkan dari pembuatan aplikasi ini yaitu dalam bentuk CD-Interaktif pembelajaran dengan kapasitas file 219 MB. Untuk pengembangan berikutnya dapat ditambahkan teknik transformasi fourier untuk melanjutkan materi dari teknik konvolusi pada materi pengolahan citra tersebut. Kata Kunci: Multimedia, pembelajaran, Vaughan, konvolusi, citra digital 1. PENDAHULUAN Latar Belakang Pengolahan citra merupakan salah satu mata kuliah yang termasuk dalam silabus perkuliahan di Program Studi Teknik Informatika UIN Syarif Hidayatullah Jakarta yang dapat diambil oleh mahasiswa yang duduk di semester lima. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah peminatan yang mulai ditawarkan kepada mahasiswa angkatan 2006 dan seterusnya pada bidang peminatan multimedia. Berdasarkan silabus mata kuliah pengolahan citra, teknik konvolusi merupakan materi awal dalam topik materi Konvolusi Transformasi Fourier. Namun sebagai bahasan awal teknik konvolusi ini peneliti pilih karena diperlukan untuk 2 NUR ULFAH SAM - 105091002847 memahami landasan awal materi-materi pengolahan citra selanjutnya. Selama ini proses belajar mata kuliah pengolahan citra di dalam kelas perkuliahan yang dilakukan oleh dosen dengan mahasiswa terlihat masih menggunakan media verbal dan tertulis dalam menyampaikan materi kuliah tersebut, tetapi tidak jarang pula menggunakan media lainnya sebagai alat bantu perkuliahan. Hal ini bisa saja tidak sepenuhnya dapat dipahami oleh seluruh mahasiswa di dalam kelas dikarenakan media penyampaian informasi dalam hal ini alat dan materi perkuliahannya yang mungkin kurang menarik di mata mahasiswa. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, materi teknik konvolusi mengandung ilustrasi gambar dan perhitungan yang menjelaskan teori dari teknik konvolusi tersebut, dan setelah dilakukan analisa menggunakan kuesioner awal penelitian kepada 46 mahasiswa diperoleh persentase sebesar 65,22 yang menjawab materi teknik konvolusi ini masih sulit untuk dimengerti. Atas dasar latar belakang itulah, maka peneliti ingin membuat sebuah “APLIKASI PEMBELAJARAN MATERI PENGOLAHAN CITRA DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK KONVOLUSI BERBASIS MULTIMEDIA” Studi Kasus pada “Program Studi Teknik Informatika Fakultas Sains dan Teknologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta” yang dapat menjadi sebuah aplikasi untuk membantu antara proses penyampaian materi kuliah pengolahan citra yang disampaikan oleh dosen kepada mahasiswa. Perumusan Masalah 1. Bagaimana membuat sebuah aplikasi pembelajaran materi pengolahan citra, pada operasi filter smoothing, sharpening dan laplacian dalam teknik konvolusi dengan objek citra grayscale berbasis multimedia ini menjadi media yang interaktif dan dapat digunakan di perkuliahan untuk membantu mahasiswa dan dosen dalam mata kuliah pengolahan citra? 2. Bagaimana teknik konvolusi pada citra grayscale dapat diwujudkan diimplementasikan ke dalam bentuk ilustrasi animasi dua dimensi 2D? Tujuan Membuat sebuah aplikasi media pembelajaran dengan menggabungkan elemen multimedia yaitu teks, animasi, video, audio dan gambar. Membuat penerapan teknik konvolusi dengan ilustrasi animasi dengan dipadukan elemen multimedia di dalamnya. Manfaat 1. Mempermudah dalam menjelaskan teori konvolusi pada pengolahan citra kepada mahasiswa. 2. Menjadi alat bantu yang dapat mengilustrasikan rumus atau perhitungan matematis secara lebih interaktif. 3. Mempermudah dalam memahami materi yang disampaikan secara audio visual. 4. Dapat menjadi media tambahan belajar dalam proses perkuliahan. 5. Membantu menimbulkan minat belajar mahasiswa untuk mendalami teori pengolahan citra lebih lanjut.

2. LANDASAN TEORI

A. Multimedia

Adalah kombinasi dari komputer dan Video Rosch, 1996 atau Multimedia secara umum merupakan kombinasi tiga elemen, yaitu suara, gambar, dan teks McCormick, 1996 atau Multimedia adalah kombinasi dari paling sedikit dua media 3 NUR ULFAH SAM - 105091002847 input atau output dari data, media ini dapat audio suara, musik, animasi, video, teks, grafik dan gambar Turban dkk, 2002atau Multimedia merupakan alat yang dapat menciptakan presentasi yang dinamis atau interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio, dan gambar video Robin dan Linda,2001. Definisi yang lain dari Multimedia, yaitu oleh Hosfstetter 2001, Multimedia adalah pemanfaatan komputer untuk membuat dan menggabungkan link dan tool yang memungkinkan pemakai melakukan navigasi, berinteraksi, berekreasi, dan berkomunikasi. B. Pembelajaran Multimedia Dalam kaitannya dengan pembelajaran, pembelajaran dengan multimedia mencakup tiga proses kognitif penting. Mayer, 1997: 2 Pertama, selecting menyeleksi. Diaplikasikan pada informasi verbal berbasis teks dan juga informasi visual yang menyediakan image gambar. Kedua, organizing mengorganisasikan. Diaplikasikan untuk membuat model berbasis verbal dan model berbasis visual dari menjadi sebuah penjelasan. Ketiga, integrating mengintegrasikan. Pembelajar membangun hubungan antara corresponding events dalam model berbasis verbal dan model berbasis visual.

C. Citra Digital

Citra terbagi dua macam yaitu citra kontinyu dan citra diskrit. Citra kontinyu dihasilkan dari sistem optik yang menerima sinyal analog, misalnya mata manusia dan kamera analog. Citra diskrit dihasilkan melalui proses digitalisasi terhadap citra kontinyu, citra diskrit disebut juga citra digital. Agar dapat diolah dengan komputer digital, maka suatu citra harus direpresentasikan secara numerik dengan nilai-nilai diskrit. Representasi citra dari fungsi malar kontinyu menjadi nilai-nilai diskrit disebut digitalisasi. Citra yang dihasilkan inilah yang disebut citra digital digital image. Munir, 2004: 18 D . Image Enhancement Perbaikan Citra Merupakan salah satu jenis operasi pada pengolahan citra digital yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas tampilan citra untuk pandangan manusia atau untuk mengkonversi suatu citra agar memiliki format yang lebih baik sehingga citra tersebut menjadi lebih mudah diolah dengan mesin komputer. E. Kernel Kernel adalah matriks yang pada umumnya berukuran kecil dengan elemen- elemennya adalah berupa bilangan. Kernel digunakan pada proses konvolusi. Oleh karena itu kernel disebut juga dengan convolution window jendela konvolusi. Ukuran kernel dapat berbeda-beda, seperti 2x2, 3x3, 5x5 dan sebagainya. Kernel biasa juga disebut dengan tapis filter, template, mask, serta sliding window. Putra, 2010: 137 a b Gambar 1 Contoh kernel a-b Berturut- turut kernel berukuran 2x2 dan 3x3 sel dengan warna abu-abu menyatakan pusat koordinat {0,0}

F. Konvolusi Convolution

Merupakan operator sentral pengolah citra dan telah digunakan secara luas pada berbagai piranti lunak pengolah citra. Proses konvolusi dapat dijelaskan sebagai berikut. Kernel sliding window diletakkan pada setiap pixel dari citra input dan menghasilkan pixel baru. Nilai pixel baru dihitung dengan mengalikan setiap