tinggi minat baca siswa, semakin tinggi tingkat penguasaan kosakata siswa sehingga semakin tinggi pula kemampuan menulis teks eksposisi.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian tentang korelasi minat baca dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas X SMA Negeri se-Kabupaten
Bantul bertujuan untuk mengetahui hubungan minat baca dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas X SMA
Negeri se-Kabupaten Bantul. Penelitian ini mengacu pada penelitian sebelumnya yang berjudul pengaruh penguasaan kosakata dan tata bahasa Indonesia terhadap
kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri se-Kota Yogyakarta oleh Rizki Fitriadi 2014. Persamaan dengan penelitian ini adalah sama-sama
menggunakan dua variabel bebas yang sama, tetapi variabel bebas yang sama hanya satu, yaitu penguasaan kosakata. Selain itu, penelitian ini juga memiliki
kesamaan variabel terikat yaitu kemampuan menulis teks eksposisi. penelitian tersebut menyimpulkan bahwa terdapat korelasi yang positif dan signifikan antara
penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri se-Kota Yogyakarta dan terdapat korelasi yang positif dan signifikan
antara tata bahasa Indonesia dengan kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri se-Kota Yogyakarta .
C. Kerangka Pikir
Kesulitan yang dialami siswa dalam keterampilan menulis dapat dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Apabila diamati lebih mendalam, faktor
internal merupakan faktor dominan dalam pembelajaran menulis. Faktor internal yang diduga sebagai penyebab rendahnya kemampuan menulis adalah
pengetahuan tentang kaidah bahasa yang berlaku, minimnya penguasaan kosakata siswa, dan terbatasnya pengetahuan atau pengalaman yang akan disampaikan
kepada pembaca. Tarigan 1985: 2 mengatakan bahwa kualitas keterampilan berbahasa seseorang jelas bergantung kepada kuantitas dan kualitas kosakata
yang dimilikinya. Kata menduduki posisi yang sangat penting, dalam keterampilan berbahasa.
Oleh sebab itu keterampilan mengungkapkan dan menerima ide dengan baik sangat berhubungan dengan kosakata. Kata adalah media komunikasi. Kita
berpikir dengan kata, berbicara dengan kata, mendengarkan kata dan menuliskan kata. Proses itu tidak dapat berlangsung dengan baik tanpa adanya penguasaan
yang baik terhadap kosakata. Oleh karena itu, penguasaan kata dalam semua keterampilan berbahasa sangatlah penting. Penguasaan kosakata dalam satu
bahasa berhubungan dengan jumlah kata yang harus dikuasai agar seseorang dapat menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dan pemilihan kata serta
pemakaiannya sesuai dengan konteks komunikasi. Faktor lain yang diduga mempengaruhi kemampuan menulis adalah minat
baca. Minat di dalam kamus besar bahasa Indonesia merupakan kecenderungan
hati yang tinggi terhadap sesuatu. Pengertian membaca menurut Tarigan 1993:7, adalah suatu proses yang dilakukan oleh pembaca untuk memperoleh
pesan yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata–kata atau bahasa tulis. Minat baca yang tinggi, siswa akan senang membaca dan pada
gilirannya siswa akan memperoleh sejumlah konsep, pengetahuan, maupun teknologi.
Minat baca yang rendah diduga sebagai pemicu rendahnya penguasaan kosakata. Sehingga, siswa yang minat bacanya rendah akan rendah pula
penguasaan kosakatanya. Hal itu akan berlanjut pada kegiatan berbahasa yang lain yang berbentuk menulis teks eksposisi.
Teks eksposisi merupakan salah satu keterampilan menulis yang harus dikuasai siswa SMA kelas X. Eksposisi adalah jenis teks yang berfungsi untuk
mengungkapkan gagasan atau mengusulkan sesuatu berdasarkan argumentasi yang kuat Kemendikbud, 2013: 195. Melalui teks eksposisi penulis berusaha
merangkaikan fakta-fakta sedemikian rupa, sehingga ia mampu menunjukkan apakah suatu pendapat atau suatu hal tertentu itu benar atau tidak. Di dalam
eksposisi diperlukan fakta-fakta untuk memperkuat pendapatnya. Fakta-fakta dapat diperoleh dari membaca maupun menyimak sumber yang terpercaya. Maka
dari itu, membaca maupun menyimak harus dilakukan sebelum menulis eksposisi.
D. Hipotesis
