Dalam penelitian dapat dibedakan menjadi tiga jenis, yaitu: fakta, pendapat, dan kemampuan. Untuk mengukur ada tidaknya serta besarnya kemampuan
objek yang diteliti, digunakan tes. Instrumen yang berupa angket dapat digunakan untuk mengukur minat baca. Sedangkan instrument tes dapat
digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi. Dalam penelitian ini tes digunakan untuk mengetes kemampuan responden
dalam penguasaan kosakata dan menulis eksposisi. Sebelum kuesioner dibuat, terlebih dulu dibuat kisi- kisi untuk setiap variabelnya.
1. Minat Baca
Pembuatan instrumen minat baca terdiri atas beberapa indikator. Indikator minat baca diperoleh dari aspek dan faktor yang memengaruhi minat baca.
Berikut merupakan kisi-kisi instrumen minat baca.
Tabel 3: Kisi-kisi instrumen minat baca
Variabel Indikator
Pertanyaan Positif
Pertanyaan Negatif
Jumlah
Minat Baca
a. Frekuensi Membaca
b. Waktu Membaca c. Kesadaran
Manfaat Membaca d. Kesenangan
Membaca 1, 2, 3, 4, 5. 6,
7, 8, 9, 10, 11 12, 13, 14, 15,
16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23
24, 25, 26, 27 34, 35, 36, 37,
38, 39, 40 -
- 28, 29, 30,
31, 32, 33 -
11 12
10 7
Jumlah 34
6 40
Tabel 4: Alternatif jawaban pernyataan positif
Alternatif Jawaban Skor untuk Pertanyaan
Sangat Setuju SS 4
Setuju S 3
Tidak Setuju TS 2
Sangat Tidak Setuju STS 1
Tabel 5: Alternatif jawaban pernyataan negatif
Alternatif Jawaban Skor untuk Pertanyaan
Sangat Setuju SS 1
Setuju S 2
Tidak Setuju TS 3
Sangat Tidak Setuju STS 4
2. Penguasaan Kosakata
Pembuatan instrumen penguasaan kosakata terdiri atas beberapa indikator. Indikator penguasaan kosakata diperoleh dari aspek pembelajaran yang
memengaruhi penguasaan kosakata. Berikut merupakan kisi-kisi instrumen penguasaan kosakata.
Tabel 6: Kisi-kisi instrumen penguasaan kosakata
Variabel Aspek
Indikator Pertanyaan
Jumlah
Penguasaan Kosakata
a. Makna ungkapan
idiom
b. Sinonim c. Antonim
d. Homonim Siswa dapat
menyebutkan makna ungkapan soal.
Siswa dapat menyebutkan
sinonim persamaan arti kata dalam soal.
Siswa dapat menyebutkan
antonim perbedaan arti kata dalam soal.
Siswa dapat menyebutkan
persamaan kata yang mempunyai arti
berbeda. 1, 2, 3, 4, 5,
6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13,
14 15, 16, 17,
18, 19, 20, 21, 22, 23,
24, 25, 26 27, 28, 29,
30, 31, 32, 33, 34, 35
36, 37, 38, 39, 40
14
12
9
5
e. Konotasi
f. Denotasi
g. Hiponim Siswa dapat
menyebutkan kata yang tidak
sebenarnya. Siswa dapat
menyebutkan kata yang sebenarnya.
Siswa dapat menyebutkan
penggolongan kata khusus ke umum.
41, 42, 43, 44, 45, 46,
47, 48 49, 50, 51,
52, 53, 54 55, 56, 57,
58, 59, 60 8
6
6
Jumlah 60
60
3. Kemampuan Menulis Teks Eksposisi
