Identifikasi Masalah Batasan Masalah

teliti bagaimana kosakata dipergunakan dalam kalimat dan kosakata itu dibentuk Tarigan, 1985: 140. Kata menduduki posisi yang sangat penting, dalam keterampilan berbahasa. Oleh sebab itu keterampilan mengungkapkan dan menerima ide dengan baik sangat berhubungan dengan kosakata. Kata adalah media komunikasi. Kita berpikir dengan kata, berbicara dengan kata, mendengarkan kata dan menuliskan kata. Proses itu tidak dapat berlangsung dengan baik tanpa adanya penguasaan yang baik terhadap kosakata. Oleh karena itu, penguasaan kata dalam semua keterampilan berbahasa sangatlah penting. Penguasaan kosakata dalam satu bahasa berhubungan dengan jumlah kata yang harus dikuasai agar seseorang dapat menggunakan bahasa untuk berkomunikasi dan pemilihan kata serta pemakaiannya sesuai dengan konteks komunikasi. Latihan menulis dalam pengajaran bahasa Indonesia dapat membiasakan siswa untuk menerapkan pengetahuan kebahasaan, seperti tata bahasa, kosakata, gaya bahasa, ejaan, dan sebagainya. Mengacu dari beberapa perkiraan-perkiraan jawaban di atas, peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian guna menguji ada tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara minat baca dan penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis teks eksposisi.

B. Identifikasi Masalah

Dari latar belakang tersebut dapat diidentifikasi masalahnya. Adapun identifikasi masalah tersebut adalah. a. Faktor yang mempengaruhi keterampilan menulis teks eksposisi. b. Faktor yang mempengaruhi minat baca c. Faktor yang mempengaruhi penguasaan kosakata. d. Bagaimana pengaruh minat baca dan penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis teks eksposisi.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah tersebut, permasalahan penelitian ini dibatasi pada hubungan minat baca dan penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas X SMA Negeri se- Kabupaten Bantul. D. Rumusan Masalah Berdasarkan batasan masalah tersebut, rumusan masalah penelitian ini adalah. a. Apakah ada korelasi yang positif dan signifikan antara minat baca dengan kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri se- Kabupaten Bantul? b. Apakah ada korelasi yang positif dan signifikan antara penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA se- Kabupaten Bantul? c. Apakah ada korelasi yang positif dan signifikan antara minat baca dan penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas X SMA Negeri se-Kabupaten Bantul? E. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah tersebut, terdapat beberapa tujuan penelitian, yaitu. a. Mengetahui ada tidaknya korelasi yang positif dan signifikan antara minat baca dengan kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri se-Kabupaten Bantul. b. Mengetahui ada tidaknya korelasi yang positif dan signifikan antara penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri se-Kabupaten Bantul. c. Mengetahui ada tidaknya korelasi yang positif dan signifikan antara minat baca dan penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis teks eksposisi pada siswa kelas X SMA Negeri se-Kabupaten Bantul. F. Manfaat Penelitian Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh beberapa pihak. Secara teoretis, penelitian ini bermanfaat dapat memberikan sumbangan yang berharga bagi pengembangan teori kosakata dan menulis secara umum.

G. Batasan Istilah