Uji Validitas Uji Reliabilitas

2 atau kabur. Tidak menguasai aturan penulisan, terdapat banyak kesalahan ejaan, tulisan tidak terbaca, tidak layak nilai.

G. Uji Coba Instrumen

Uji coba instrumen dilakukan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen. Sebelumnya, hal ini harus diujicobakan terlebih dahulu. Uji coba dilakukan pada tanggal 24 September 2014 di kelas X Mia 4 SMA N 3 Bantul dengan jumlah 20 siswa.

1. Uji Validitas

Uji validitas merupakan suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas yang rendah Arikunto, 2006: 168. Untuk mengetahui tingkat validitas, instrumen diuji menggunakan rumus korelasi product moment dari Pearson. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan SPSS versi 19. Jika r hitung lebih besar atau sama dengan r tabel dengan taraf signifikan 5 maka instrumen yang diujicobakan tersebut valid. Jika tidak, instrumen yang diujicobakan tidak valid. Setelah dikonsultasikan dengan r tabel terdapat butir soal yang gugur dengan rincian sebagai berikut. Tabel 8: Hasil Uji Validitas Instrumen No . Variabel Jumlah Butir Semula Nomor Butir Gugur Jumlah Butir Gugur Jumlah Butir Valid

1. Minat Baca

40 2, 3, 5, 6, 11, 12, 13, 19, 20, 21, 14, 16, 18, 29, 34, 36, 38, 39 18 32 2. Penguasaan 60 1, 2, 3, 5, 6, 12, 14, 24 36 Kosakata 22, 23, 24, 27, 31, 33, 34, 40, 41, 42, 47, 50, 51, 55, 56, 57, 58 Hasil Uji validitas menunjukkan bahwa kuesioner variabel minat baca yang valid berjumlah 20 soal, dan tes penguasaan kosakata jumlah butir perntanyaan yang valid berjumlah 30.

2. Uji Reliabilitas

Uji reliabilitas adalah sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat mengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik Arikunto, 2006: 178. Pada penelitian menggunakan rumus Alpha Cronback. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan SPSS versi 17. Tabel 9: Interpretasi Nilai r Besarnya r h Interpretasi 0,80 ≤rh ≤ 1,00 Reliabilitas sangat tinggi 0,60 ≤ rh ≤ 0,80 Reliabilitas tinggi 0,40 ≤ r h ≤0,60 Reliabilitas sedang 0,20 ≤ r h ≤ 0,40 Reliabilitas rendah 0,00 ≤ r h ≤ 0,20 Reliabilitas sangat rendah Tabel 10: Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Reliabilitas Interpretasi Penguasaan Kosakata 0,872 Sangat tinggi Minat Baca 0,715 Tinggi Berdasarkan hasil yang telah dipaparkan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa instrumen untuk variabel minat baca dan penguasaan kosakata dalam kategori tinggi, sehingga dinyatakan reliabel untuk digunakan dalam penelitian ini.

H. Revisi Instrumen

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS PIDATO SISWA KELAS X SMA NEGERI 9 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

17 86 102

HUBUNGAN MINAT TULIS DAN MINAT BACA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA SWASTA PERSIAPAN STABAT TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 3 29

Hubungan Antara Penguasaan Kosakata Dan Motivasi Menulis Dengan Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Pada Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 0 18

HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KALIMAT EFEKTIF DAN KEAKTIFAN MENULIS DENGAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 SURAKARTA.

0 0 19

HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN DIKSI DAN MINAT MENULIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X MAN SURAKARTA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 0 15

HUBUNGAN ANTARA SKEMATA DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KALASAN.

5 19 183

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE PADA SISWA KELAS X-MIPA 1 SMA NEGERI 1 TEMANGGUNG.

0 6 166

HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA CERITA DAN PEMAHAMAN UNSUR INTRINSIK CERPEN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI SEKABUPATEN BOYOLALI.

0 1 157

PENGARUH PENERAPAN METODE QUANTUM LEARNING TERHADAP MINAT BACA DAN KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPOSISI (EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 KROYA TAHUN 2015 KABUPATEN CILACAP)

0 0 18

KETERKAITAN RETRIVAL KATA DAN KECEMASAN MENULIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA SMA NEGERI DI KABUPATEN BANJARNEGARA TESIS

0 0 29