Analisis Data PELAKSANAAN KEGIATAN PENELITIAN DI LAPANGAN, HASIL UJI

c. S3 subjek 3 Sejauh ini berdasarkan pengamatan guru matematika S3 masuk kriteria prestasi sedang. Namun jika kita lihat hasil belajarnya, nilai kuis 7,5 dan ulangan 8,1 berarti nilai S3 sudah mencapai KKM. Dan juga jika dibandingkan dengan S2 nilai S3 lebih tinggi padahal dalam penelitian ini kriteria S2 di atas S3. d. S4 subjek 4 Pada penelitian ini S4 masuk kriteria kurang pintar. Nilai kuisnya 5,0 dan ulangannya 4,0. Ini berarti S4 kurang persiapan dalam mengahadapi ulangan sehingga nilai ulangan lebih kecil daripada kuis yang diselenggarakan tanpa pemberitahuan terlebih dahulu. e. S5 subjek 5 Dalam penelitian ini S5 masuk kriteria sangat kurang. Nilai kuisnya 3,0 dan ulangannya 1,4. Ini berarti nilainya jauh dibawah KKM dan sangat terlihat dari nilainya bahwa S5 kurang persiapan belajar untuk menghadapi ulangan atau pun kuis. 2. Analisis hasil wawancara dan kuisioner Untuk menganalisis hasil kuisioner dan wawancara, peneliti sebelumnya sudah melihat hasil wawancara dan kuisioner apakah hasilnya sama dan ketika ada hasilnya yang berbeda peneliti menanyakan kepada siswa yang hasil wawancara dan kuisionernya berbeda apakah yang benar jawaban dikuisioner atau jawaban hasil wawancara. Berikut adalah analisis hasil wawancara dan kuisioner masing-masing siswa. a. S1subjek 1 Tabel 4. 7 Analisis Hasil Wawancara dan Kuisioner S1subjek 1 1. Persiapan belajar siswa ketika akan mengikuti pelajaran Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa menyiapkan buku pelajaran serta alat tulis yang diperlukan Siswa menyiapkan semua alat atau kebutuhan yang diperlukan untuk belajar b. Siswa membaca materi yang akan dipelajari hari itu Untuk memahami materi sebelum pelajaran biasanya siswa menanyakan tentang PR yang belum jelas atau yang tidak bisa dikerjakan oleh siswa 2. Cara siswa mengikuti pelajaran di sekolah Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa memperhatikan penjelasan guru Saat mempelajari pelajaran siswa selalu berusaha fokus namun jika pada pelajaran yang tidak disukai siswa susah untuk fokus karena malah sering memikirkan hal lain b. Siswa menanggapi penjelasan guru Siswa biasanya menanggapi penjelasan guru apabila ada yang kurang jelas c. Siswa bertanya mengenai materi yang kurang jelas kepada guru Ketika ada materi yang kurang jelas biasanya saat istirahat siswa menemui guru dan bertanya mengenai bagian yang kurang jelas d. Siswa mencatat materi yang dijelaskan oleh guru Saat menemukan bagian yang penting dalam materi siswa biasanya menghafalkan dan berusaha memahami. Saat guru memberikan materi siswa terkadang membuat catatan namun apabila sudah dicatat siswa hanya mendengarkan e. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru saat pelajaran namun jika merasa bosan siswa tidak mengerjakannya 3. Aktivitas belajar mandiri siswa ketika belajar Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa mengerjakan PR yang diberikan guru Siswa mengerjakan PR namun jika sulit tidak dikerjakan b. Siswa meluangkan waktu untuk mempelajari kembali materi yang telah dijelaskan Setelah siswa membuat ringkasan selama pelajaran berlangsung, terkadang siswa membacanya kembali apabila belum jelas. Siswa mempunyai waktu yang cukup untuk belajar namun terkadang siswa justru tidak menggunakan waktu tersebut untuk belajar c. Siswa berusaha menemukan jawaban dari soal-soal Saat siswa mengalami kesulitan dalam belajar, terkadang siswa mencari tahu sendiri atau meminta tolong orang lain. Siswa tidak mempunyai kelompok belajar di rumah karena jarak rumah dengan teman sekelas yang jauh. d. Siswa mengikuti bimbingan belajar Siswa tidak mengikuti bimbingan belajar privat atau lembaga karena hanya membuang uang e. Siswa belajar sambil melakukan aktivitas lain Saat belajar di rumah siswa biasanya sambil mendengarkan suara televisi 4. Pola Belajar Siswa Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa membuat jadwal kegiatan Siswa pernah membuat jadwal kegiatan namun itu dulu, kalau sekarang dia tidak membuat jadwal lagi b. Siswa meluangkan waktu untuk belajar Waktu untuk belajar mengerjakan soal-soal latihan di rumah ada namun siswa tidak mempergunakan dengan baik dan waktu yang khusus untuk belajar tidak ada karena siswa belajarnya tidak tentu waktunya. c. Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu Dalam menyelesaikan tugas siswa terkadang tidak tepat waktu biasanya karena tugas yang sulit dikerjakan. 5. Cara siswa mengikuti ujian Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa mempersiapkan materi ujian Jika ada ulangan atau tes siswa tidak belajar jauh hari sebelumnya tetapi lembur hingga larut malam. Dan dalam mempersiapkan ujian siswa membaca kembali materi dan juga soal latihan yang sudah dibahas. b. Siswa menjaga daya tahan tubuh Untuk menjaga daya tahan tubuh siswa tidak mengkonsumsi multivitamin karena cukup dengan minum air putih sudah menambah daya tahan tubuh c. Siswa mempersiapkan diri sebelum ujian Untuk mempersiapkan diri sebelum ujian siswa berdoa terlebih dahulu b. S2 subjek 2 Tabel 4.8 Analisis Hasil Wawancara dan Kuisioner S2 subjek 2 1. Persiapan belajar siswa ketika akan mengikuti pelajaran Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa menyiapkan buku pelajaran serta alat tulis yang diperlukan Siswa menyiapan buku pelajaran b. Siswa membaca materi yang akan dipelajari hari itu Siswa membaca materi yang akan dipelajari 2. Cara siswa mengikuti pelajaran di sekolah Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa berusaha fokus meskipun pada pelajaran yang tidak disukai sekali pun b. Siswa menanggapi penjelasan guru Siswa sering menanggapi penjelasan guru c. Siswa bertanya mengenai materi yang kurang jelas kepada guru Saat siswa mengalami kesulitan dalam belajar materi, siswa bertanya pada guru d. Siswa mencatat materi yang dijelaskan oleh guru Saat siswa menemukan bagian yang penting dalam materi siswa akan menghafalnya. Saat guru memberikan materi siswa mendengarkan penjelasan guru setelah itu mencatatnya e. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru Siswa selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru 3. Aktivitas belajar mandiri siswa ketika belajar Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa mengerjakan PR yang diberikan guru Siswa selalu mengerjakan PR yang diberikan oleh guru b. Siswa meluangkan waktu untuk mempelajari kembali materi yang telah dijelaskan Siswa membaca kembali ringkasan mengenai materi yang sudah dipelajari. Siswa selalu mempunyai waktu yang cukup untuk belajar c. Siswa berusaha menemukan jawaban dari soal-soal Ketika belajar dan mengalami kesulitan siswa minta tolong teman, namun jika teman tidak bisa siswa berusaha mengerjakannya sendiri d. Siswa mengikuti bimbingan belajar Siswa tidak mengikuti bimbingan belajar privat atau lembaga e. Siswa belajar sambil melakukan aktivitas lain Siswa biasanya kalau belajar di rumah sambil mendengarkan musik 4. Pola Belajar Siswa Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa membuat jadwal kegiatan Siswa tidak membuat jadwal kegiatan harian atau mingguan b. Siswa meluangkan waktu untuk belajar Siswa tidak mempunyai waktu yang cukup untuk belajar mengerjakan soal latihan di rumah. Siswa biasanya belajar pada pagi dan malam hari c. Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu Siswa selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas. Tidak semua rencana yang siswa susun dapat berjalan dengan baik, oleh sebab itu siswa tidak membuat jadwal kegiatan 5. Cara siswa mengikuti ujian Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa mempersiapkan materi ujian Jika ada ulangan atau tes siswa tidak belajar jauh hari sebelumnya, tetapi belajarnya jika besok ulangannya maka malamnya lembur hingga larut malam. Dalam mempersiapkan ujian siswa membaca kembali materi dan juga soal latihan yang sudah pernah dibahas b. Siswa menjaga daya tahan tubuh Siswa mengkonsumsi multivitamin untuk menjaga daya tahan tubuh agar tetap optimal ketika ujian c. Siswa mempersiapkan diri sebelum ujian Untuk mempersiapkan diri sebelum ujian siswa selalu berdoa c. S3 subjek 3 Tabel 4.9 Analisis Hasil Wawancara dan Kuisioner S3 subjek 3 1. Persiapan belajar siswa ketika akan mengikuti pelajaran Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa menyiapkan buku pelajaran serta alat tulis yang diperlukan Siswa menyiapkan buku pelajaran dan juga alat tulis sebelum pelajaran b. Siswa membaca materi yang akan dipelajari hari itu Siswa tidak membaca materi yang akan dipelajari tetapi membaca materi yang sudah dipelajari 2. Cara siswa mengikuti pelajaran di sekolah Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa selau berusaha fokus dalam belajar meskipun pada matapelajaran yang tidak disukai. b. Siswa menanggapi penjelasan guru Siswa menanggapi penjelasan guru ketika ada yang kurang jelas dalam penjelasan guru c. Siswa bertanya mengenai materi yang kurang jelas kepada guru Ketika ada yang kurang jelas dalam belajar materi siswa bertanya pada guru mengenai materi yang kurang jelas d. Siswa mencatat materi yang dijelaskan oleh guru Saat siswa menemukan bagian yang penting dalam materi siswa membuat ringkasan.. Saat guru memberikan materi siswa membuat catatan agar dapat dipelajari di rumah e. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru 3. Aktivitas belajar mandiri siswa ketika Kegiatan yang dilakukan siswa belajar Indikator : a. Siswa mengerjakan PR yang diberikan guru Siswa mengerjakan PR yang diberikan guru b. Siswa meluangkan waktu untuk mempelajari kembali materi yang telah dijelaskan Siswa membaca kembali catatan mengenai materi yang sudah dipelajari. Siswa selalu mempunyai waktu yang cukup untuk belajar c. Siswa berusaha menemukan jawaban dari soal-soal Ketika mengalami kesulitan dalam belajar siswa berusaha menemukan jawabannya sendiri namun jika tidak bisa siswa akan minta tolong orang lain. siswa mempunyai kelompok belajar namun tidak rutin belajarnya d. Siswa mengikuti bimbingan belajar Siswa tidak mengikuti bimbingan belajar privat atau lembaga e. Siswa belajar sambil melakukan aktivitas lain Saat belajar siswa tidak sambil melakukan aktivitas lain, namun jika sudah bosan biasanya sambil mendengarkan musik 4. Pola Belajar Siswa Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa membuat jadwal kegiatan Siswa membuat jadwal kegiatan harian atau mingguan b. Siswa meluangkan waktu untuk belajar Siswa mempunyai waktu yang cukup untuk latihan mengerjakan soal-soal di rumah. Waktu khusus yang digunakan siswa untuk belajar yaitu sore atau malam hari c. Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu Siswa tidak selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas. Semua kegiatan yang telah disusun tidak tentu dapat berjalan dengan baik tergantung keadaan 5. Cara siswa mengikuti ujian Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa mempersiapkan materi ujian Kadang jika ada ujian atau tes siswa belajar jauh hari sebelumnya. Ketika ada ujian siswa belajarnya tidak lembur hingga larut malam. Dalam mempersiapkan ujian siswa membaca kembali materi dan juga soal latihan yang sudah dibahas b. Siswa menjaga daya tahan tubuh Untuk membuat daya tahan tubuh agar tetap optimal siswa tidak mengkonsumsi multivitamin c. Siswa mempersiapkan diri sebelum ujian Untuk mempersiapkan diri sebelum ujian siswa selalu berdoa d. S4 subjek 4 Tabel 4.10 Analisis Hasil Wawancara dan kuisioner S4 subjek 4 1. Persiapan belajar siswa ketika akan mengikuti pelajaran Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa menyiapkan buku pelajaran serta alat tulis yang Sebelum pelajaran siswa mempersiapkan buku dan alat tulis diperlukan b. Siswa membaca materi yang akan dipelajari hari itu Siswa membaca materi yang akan dipelajari 2. Cara siswa mengikuti pelajaran di sekolah Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa berusaha fokus dalam belajar meskipun belajar mengenai materi yang tidak disukai b. Siswa menanggapi penjelasan guru Siswa menanggapi penjelasan guru ketika masih kurang jelas dengan penjelasan guru c. Siswa bertanya mengenai materi yang kurang jelas kepada guru Siswa bertanya pada guru ketika ada materi yang kurang jelas d. Siswa mencatat materi yang dijelaskan oleh guru Saat menemukan bagian yang penting dalam materi siswa biasanya tidak mencatat tetapi justru menghafalnya. Saat guru memberikan materi siswa kadang membuat catatan e. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru Siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru ketika pelajaran 3. Aktivitas belajar mandiri siswa ketika belajar Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa mengerjakan PR yang diberikan guru Siswa mengerjakan PR yang diberikan oleh guru b. Siswa meluangkan waktu untuk mempelajari kembali materi yang telah dijelaskan Siswa membaca kembali catatan mengenai pelajaran yang sudah dipelajari. Siswa selalu mempunyai waktu yang cukup untuk belajar c. Siswa berusaha menemukan jawaban dari soal-soal Ketika siswa mengalami kesulitan dalam belajar siswa meminta tolong teman. Siswa tidak mempunyai kelompok belajar di rumah d. Siswa mengikuti bimbingan belajar Siswa tidak mengikuti bimbingan belajar privat atau lembaga e. Siswa belajar sambil melakukan aktivitas lain Ketika belajar siswa tidak sambil melakukan aktivitas lain 4. Pola Belajar Siswa Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa membuat jadwal kegiatan Siswa membuat jadwal kegiatan harian atau mingguan b. Siswa meluangkan waktu untuk belajar Siswa mempunyai waktu yang cukup untuk belajar mengerjakan soal latihan di rumah. Siswa mempunyai waktu khusus untuk belajar yaitu malam hari c. Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu Siswa tidak selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas-tugas dari guru. Tidak semua rencana yang siswa susun dapat berjalan dengan baik 5. Cara siswa mengikuti ujian Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa mempersiapkan materi Ketika ada ujian siswa belajar jauh hari ujian sebelumnya dan tidak lembur hingga larut malam. Dalam mempersiapkan ujian siswa membaca kembali materi dan juga mempelajari kembali soal latihan yang sudah dibahas b. Siswa menjaga daya tahan tubuh Untuk menjaga daya tahan tubuh siswa tidak mengkonsumsi multivitamin c. Siswa mempersiapkan diri sebelum ujian Siswa mempersiapkan diri sebelum ujian dengan berdoa e. S5 subjek 5 Tabel 4.11 Analisis Hasil Wawancara danm Kuisioner S5 subjek 5 1. Persiapan belajar siswa ketika akan mengikuti pelajaran Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa menyiapkan buku pelajaran serta alat tulis yang diperlukan Siswa menyiapkan buku yang akan dipelajari dan juga alat tulis b. Siswa membaca materi yang akan dipelajari hari itu Siswa membaca dan bertanya pada guru mengenai materi yang akan dipelajari sebelum mulai pelajaran 2. Cara siswa mengikuti pelajaran di sekolah Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa memperhatikan penjelasan guru Siswa mengatakan kadang-kadang karena siswa tidak bisa konsentrasi saat belajar dan sering malas b. Siswa menanggapi penjelasan guru Siswa tidak pernah menanggapi penjelasan guru karena sering tidur saat pelajaran c. Siswa bertanya mengenai materi yang kurang jelas kepada guru Siswa bertanya sama guru atau teman, karena kalau tidak bertanya siswa tidak bisa d. Siswa mencatat materi yang dijelaskan oleh guru Siswa kadang-kadang mendengarkan lalu mencatat atau membuat ringkasan mengenai hal- hal penting dalam materi e. Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru Siswa kadang mengerjakan tugas dari guru kadang juga tidak, biasanya tidak mengerjakan tugas karena lupa atau tidak bisa mengerjakan 3. Aktivitas belajar mandiri siswa ketika belajar Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa mengerjakan PR yang diberikan guru Siswa kadang-kadang mengerjakan PR, biasanya tidak mengerjakan PR karena lupa b. Siswa meluangkan waktu untuk mempelajari kembali materi yang telah dijelaskan Siswa kadang-kadang membaca kembali ringkasan mengenai materi pelajaran yang sudah dipelajari kalau ada waktu kosong. Dan biasanya waktu yang digunakan untuk membacanya yaitu pada malam hari c. Siswa berusaha menemukan jawaban dari soal-soal Ketika siswa belajar dan mengalami kesulitan siswa meminta tolong teman, namun jika teman tidak bisa maka siswa akan bertanya pada guru selain itu siswa juga mempunyai kelompok belajar di rumah namun tidak rutin d. Siswa mengikuti bimbingan belajar Siswa tidak mengikuti bimbingan belajar privat atau lembaga karena sudah merasa bisa dan karena tidak ada waktu dan juga biaya e. Siswa belajar sambil melakukan aktivitas lain Siswa biasanya kalau belajar dirumah sambil mendengarkan musik 4. Pola Belajar Siswa Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa membuat jadwal kegiatan Siswa kadang-kadang membuat jadwal kegiatan harian atau mingguan supaya tidak lupa b. Siswa meluangkan waktu untuk belajar Siswa kadang-kadang mempunyai waktu yang cukup untuk belajar mengerjakan soal latihan di rumah, namun kadang waktunya digunakan untuk bermain. Biasanya waktu khusus yang digunakan siswa untuk belajar yaitu pada sore hari karena biasanya kalau sore siswa tidak bermain c. Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu Siswa sering tidak tepat waktu dalam menyelesaikan tugas karena sering lupa atau karena menulisnyayang lambat. Semua rencana yang siswa susun berjalan sesuai rencana karena siswa kreatif 5. Cara siswa mengikuti ujian Indikator : Kegiatan yang dilakukan siswa a. Siswa mempersiapkan materi ujian Saat ada ulangan atau tes siswa tidak belajar jauh hari sebelumnya karena siswa suka bermain, namun juga tidak lembur hingga larut malam karena takut bangun kesiangan. Saat ada ujian siswa membaca kembali materi dan juga soal latihan yang sudah pernah dibahas b. Siswa menjaga daya tahan tubuh Untuk menjaga daya tahan tubuh siswa tidak mengkonsumsi multivitamin karena tidak ada biaya c. Siswa mempersiapkan diri sebelum ujian Untuk mempersiapkan diri sebelum ujian siswa kadang-kadang doa terlebih dahulu namun itu jika ingat atau disuruh 3. Analisis hasil observasi Berikut adalah ringkasan hasil observasi pada 3 pertemuan : Tabel 4.12 Analisis Hasil Observasi No. Identitas Subyek Ringkasan 1. S1 Siswa aktif memperhatikan, bertanya dan mengerjakan tugas dan membantu teman untuk menjelaskan materi dan dalam menyelesaikan soal. Siswa aktif mengerjakan soal dipapan tulis 2. S2 Siswa aktif memperhatikan, menjawab pertanyaan guru, dan mengerjakan tugas. Siswa aktif berdiskusi, aktif mengerjakan tugas dipapan tulis 3. S3 Siswa aktif memperhatikan, bertanya, mengerjakan tugas. Namun siswa juga sering mengobrol saat mengerjakan tugas 4. S4 Siswa sering ngobrol saat guru menjelaskan materi. Siswa aktif menjawab pertanyaan guru. Siswa membuat ringkasan materi. Siswa berusaha menemukan jawaban dari soal latihan 5. S5 Siswa cenderung pasif saat di kelas. Saat guru menjelaskan siswa asik ngobrol dengan teman. Siswa terlihat kurang bersemangat dalam mengerjakan tugas

E. Pembahasan

Setelah melihat hasil wawancara, kuisioner, dan hasil observasi maka peneliti dapat merangkum kegiatan siswa. Peneliti juga menggolongkan prestasi belajar siswa menuliskan hasil tes prestasi belajar. Menurut Prof. Dr. Suharsimi Arikunto dalam bukunya Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi penggolongan prestasi belajar siswa adalah sebagai berikut : Tabel 4.13 Penggolongan Prestasi Belajar Angka 100 Angka 10 IKIP Huruf Keterangan 80 - 100 8,0 - 10,0 8,1 - 10 A Baik sekali 66 - 79 6,6 - 7,9 6,6 - 8,0 B Baik 56 - 65 5,6 - 6,5 5,6 - 6,5 C Cukup 40 - 55 4,0 - 5,5 4,1 - 5,5 D Kurang 0 - 39 0,0 - 3,9 0 - 4,0 E Sangat Kurang Berdasarkan tabel diatas sehingga peneliti dapat menggolongkan prestasi belajar seperti pada tabel dibawah ini. Tabel 4.14 Analisis Cara Belajar dan Prestasi Belajar Siswa No. Identitas Subyek Cara belajar siswa Prestasi belajar siswa 1. S1 Berdasakan hasil wawancara dan kuisioner cara belajar siswa cukup baik, dan berdasarkan hasil observasi siswa aktif ketika pelajaran Berdasarkan tes belajar yang telah dilakukan siswa tergolong baik sekali 2. S2 Berdasarkan hasil wawancara dan kuisioner cara belajar siswa baik, dan berdasarkan hasil observasi siswa aktif ketika pelajaran Berdasarkan tes belajar yang telah dilakukan siswa tergolong cukup 3. S3 Berdasarkan hasil wawancara dan kuisioner cara belajar siswa baik, dan berdasarkan hasil observasi siswa tergolong aktif ketika pelajaran namun juga sering mengobrol saat mengerjakan tugas Berdasarkan tes prestasi belajar yang telah dilakukan siswa tergolong baik 4. S4 Berdasarkan hasil wawancara dan kuisioner cara belajar siswa baik, dan berdasarkan hasil observasi siswa tergolong aktif namun sering mengobrol saat guru menjelaskan materi Berdasarkan tes prestasi belajar yang telah dilakukan siswa tergolong kurang 5. S5 Berdasarkan hasil wawancara dan kuisioner cara belajar siswa kurang baik, dan berdasarkan hasil observasi siswa tergolong pasif dan juga sering mengobrol saat pelajaran Berdasarkan tes prestasi belajar yang dilakukan siswa tergolong sangat kurang Berdasarkan tabel diatas peneliti dapat menuliskan perbedaan dan kesamaan masing-masing siswa. Kesamaan S1, S2, S3, S4, dan S5 yaitu : 1. Apabila ada materi yang tidak dipahami siswa maka siswa akan bertanya teman atau guru. 2. S1, S2, S3, dan S4 selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Namun S5 tidak selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru karena alasan lupa atau tidak bisa mengerjakannya. 3. Siswa menyempatkan waktu untuk belajar di rumah. Perbedaannya yaitu : 1. Masing-masing siswa mempunyai waktu khusus untuk belajar yang berbeda. S1 tidak mempunyai waktu khusus untuk belajar karena siswa belajarnya tidak tentu waktunya, S2 mempunyai waktu khusus untuk belajar yaitu pada pagi dan malam hari, S3 waktu khusus yang digunakan siswa untuk belajar yaitu sore atau malam hari, S4 waktu khusus yang digunakan untuk belajar yaitu malam hari, S5 waktu khusus yang digunakan untuk belajara yaitu pada sore hari. 2. Persiapan belajar siswa untuk menghadapi tes berbeda. S1, S2, dan S5 jika ada ulangan atau tes siswa tidak belajar jauh hari sebelumnya. Namun S1 dan S2 belajarnya lembur hingga larut malam, sedangkan S5 belajarnya tidak sampai lembur hingga larut malam. S3 dan S4 jika ada ulangan atau tes siswa belajarnya jauh hari sebelumnya serta tidak lembur hingga larut malam. 3. Prestasi belajar yang diperoleh siswa berbeda-beda. Setelah diberikan tes, maka hasil belajar siswa adalah sebagai berikut S1 tergolong baik sekali dan S1 sangat teliti dalam mengerjakan tes terlihat dari lembar jawab siswa, tulisan siswa juga terlihat rapi. S2 tergolong cukup dan S2 cukup teliti dalam mengerjakan tes meskipun kurang persiapan terlihat dari lembar jawab siswa. S3 tergolong baik dan teliti dalam mengerjakan tes dan juga terlihat sudah ada persiapan ketika akan diadakan tes sehingga hasilnya cukup baik. S4 tergolong kurang dan juga kurang teliti dalam mengerjakan tes sehingga hasilnya pun kurang memuaskan. S5 tergolong sangat kurang dan terlihat seperti tidak ada persiapan sama sekali sehingga hasilnya pun sangat kurang. Kesimpulan : Dari uraian tentang kesamaan dan perbedaan dalam hal cara belajar dan prestasi belajar diatas, dapat disimpulkan bahwa siswa yang cara belajarnya baik dan siswa tersebut aktif cenderung mempunyai prestasi belajar yang baik pula, sedangkan siswa yang cara belajarnya kurang baik atau siswa pasif cenderung mempunyai prestasi belajar yang kurang baik pula. Jadi, jika cara belajar baik dan siswa aktif, prestasi belajar akan baik, dan jika cara belajar kurang baik siswa pasif, prestasi belajar akan kurang baik.

F. Kelemahan Penelitian

Beberapa kelemahan penelitian yang dirasakan peneliti pada saat melakukan proses penelitian adalah : 1. Pada saat melakukan wawancara peneliti melakukan wawancara pada jam istirahat dengan maksud agar tidak mengganggu kegiatan belajar, dan wawancaranya dilakukan di perpustakaan namun di luar perpustakaan banyak siswa sedang bermain sehingga mengganggu jalannya wawancara. 2. Alat yang digunakan untuk merekam wawancara oleh peneliti yaitu handphone, namun waktunya terbatas sehingga wawancara belum selesai namun alat perekamnya sudah berhenti sehingga wawancaranya disambung dengan membuat rekaman baru. 78

BAB V PENUTUP

A. KESIMPULAN

Kesimpulan berdasarkan rumusan masalah yang diajukan dan berdasarkan pembahasan hasil penelitian pada bab IV antara lain sebagai berikut : 1. Terdapat perbedaan dan persamaan dalam cara belajar siswa terhadap matapelajaran matematika. 2. Prestasi belajar siswa pada pelajaran matematika berada pada kriteria baik sekali,cukup, baik, kurang, dan sangat kurang. 3. Pengaruh cara belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa dapat dilihat dari cara belajar dan keaktifan siswa pada saat pelajaran. Jika cara belajar siswa baik dan siswa aktif, prestasi belajar siswa cenderung baik, dan jika cara belajar siswa kurang baik dan siswa pasif, prestasi belajar siswa cenderung kurang baik.

B. SARAN

Hasil penelitian telah menunjukkan adanya hubungan antara cara belajar pribadi dengan prestasi belajar matematika siswa. Sesuai dengan hal itu, peneliti menyampaikan saran sebagai berikut: 1. Siswa sebaiknya memperhatikan pola belajar dan mulai memperbaiki cara belajar pribadinya, supaya mendapatkan prestasi belajar yang lebih baik, khususnya untuk mata pelajaran matematika.