Aspek - Aspek Cara Belajar

berhasil atau tidak diperlukan suatu pengukuran. Dalam kegiatan pengukuran hasil belajar, siswa dihadapkan pada tugas, pertanyaan atau persoalan yang harus dipecahkandijawab. Hasil pengukuran tersebut masih berupa skor mentah yang belum dapat memberikan informasi kemampuan siswa. Agar dapat memberikan informasi yang diharapkan tentang kemampuan siswa maka diadakan penilaian terhadap keseluruhan proses belajar mengajar sehingga akan memperlihatkan banyak hal yang dicapai selama proses belajar mengajar. Misalnya pencapaian aspek kognitif, aspek afektif, dan aspek psikomotorik. Menurut Hamalik 1994: 45 prestasi belajar adalah hasil belajar yang berupa adanya perubahan sikap dan tingkah laku setelah menerima pelajaran atau setelah mempelajari sesuatu. Berikut ini akan dipaparkan tentang pengertian alat evaluasi yang tepat untuk mengukur keberhasilan suatu pembelajaran, indikator hasil belajar, dan batas minimal hasil belajar. 1. Alat Evaluasi Prestasi belajar langkah pertama yang perlu ditempuh oleh guru atau calon pendidik dalam menilai prestasi belajar adalah menyusun alat evaluasi. Alat evaluasi prestasi belajar ada dua macam, yaitu bentuk objektif dan bentuk subjektif. Bentuk objektif dapat berupa tes benar-salah, bentuk pilihan ganda, bentuk tes mencocokkan, dan tes isian. Sedangkan bentuk subjektif dapat berupa tes essay. 2. Indikator Prestasi Belajar Indikator prestasi belajar adalah sebuah acuan pencapaian keberhasilan suatu pembelajaran. Indikator pencapaian haruslah mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. 3. Batas Minimum Hasil Belajar Setelah mengetahui indikator yang hendak dicapai, maka guru perlu menentukan batas minimum keberhasilan dari indikator tersebut. Batas minimum itu digunakan untuk mempertimbangkan batas terendah hasil belajar siswa. Dalam penelitian, peneliti mengikuti batas KKM yang ditentukan oleh sekolah yakni 7,0.

G. MATERI SEGITIGA

1. Unsur-unsur Segitiga: Sisi, Sudut, Alas, dan Tinggi Segitiga Gambar 2.1 Segitiga Gambar di atas adalah Δ ABC. a. Sisi-sisinya : AB, BC, dan AC b. Sudut-sudutnya : ∠ A, atau ∠ BAC, ∠B atau ∠ABC, dan ∠C atau ∠ACB c. 1. Jika alasnya AB, maka tingginya CJ 2. Jika alasnya BC, maka tingginya AH 3. Jika alasnya AC, maka tingginya BI 2. Jenis-jenis Segitiga a. Jenis segitiga ditinjau dari besar sudut-sudutnya 1 Segitiga lancip adalah segitiga yang ketiga sudutnya lancip. 2 Segitiga siku-siku adalah segitiga yang salah satu sudutnya siku-siku. 3 Segitiga tumpul adalah segitiga yang salah satu sudutnya tumpul. Contoh : Gambar 2.2 Segitiga Lancip Gambar 2.3 Segitiga siku-siku Gambar 2.4 Segitiga Tumpul b. Jenis Segitiga ditinjau dari panjang sisinya 1 Segitiga sembarang adalah segitiga yang ketiga sisinya tidak sama panjang. Siku-siku Tumpul Lancip Lancip Lancip 2 Segitiga samakaki adalah segitiga yang memiliki dua sisi yang sama panjang. 3 Segitiga samasisi adalah segitiga yang ketiga sisinya sama panjang. Contoh : Gambar 2.5 Segitiga sembarang Gambar 2.6 Segitiga samakaki Gambar 2.7 Segitiga sama sisi c. Jenis segitiga ditinjau dari besar sudut dan panjang sisi 1 Segitiga lancip samakaki adalah segitiga samakaki yang sudut puncaknya lancip 2 Segitiga siku-siku samakaki adalah segitiga samakaki yang sudut puncaknya siku-siku 3 Segitiga tumpul samakaki adalah segitiga samakaki yang sudut puncaknya tumpul 4 Segitiga lancip samasisi adalah segitiga samasisi setiap segitiga samasisi merupakan segitiga lancip