76
BAB VI KESIMPULAN, SARAN, KETERBATASAN
A. KESIMPULAN
1. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hubungan antara prestasi belajar dengan minat menjadi guru akuntansi adalah positif dan tidak
signifikan. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengolahan data yang menunjukkan angka–angka yang menguatkan pernyataan diatas.
Didapatkan r
hitung =
0,159 melebihi nilai 0,00 menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara prestasi belajar dengan minat menjadi guru. Berdasarkan
tingkat pengujian taraf signifikansi didapatkan nilai t
hitung
t
tabel
0,056 2,013 ini menunjukkan bahwa hubungan antara prestasi belajar dengan
minat menjadi guru adalah positif dan tidak signifikan. 2. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hubungan antara motivasi
belajar dengan minat menjadi guru akuntansi adalah positif dan tidak signifikan. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengolahan data yang
menunjukkan angka–angka yang menguatkan pernyataan diatas. Didapatkan r
hitung =
0,327 melebihi nilai 0,00 menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan minat menjadi guru.
Berdasarkan tingkat pengujian taraf signifikansi didapatkan nilai t
hitung
t PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
tabel
1,382 2,013 ini menunjukkan bahwa hubungan antara motivasi belajar dengan minat menjadi guru adalah positif dan tidak signifikan.
3. Berdasarkan hasil analisis data diketahui bahwa hubungan antara pengalaman PPL2 dengan minat menjadi guru akuntansi adalah positif
dan signifikan. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil pengolahan data yang menunjukkan angka–angka yang menguatkan pernyataan diatas.
Didapatkan r
hitung =
0,365 melebihi nilai 0,00 menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara pengalaman PPL2 dengan minat menjadi guru.
Berdasarkan tingkat pengujian taraf signifikansi didapatkan nilai t
hitung
t
tabel
1,805 2,013 ini menunjukkan bahwa hubungan antara prestasi belajar dengan minat menjadi guru adalah positif dan tidak signifikan.
B. SARAN
Saran yang dapat disampaikan oleh peneliti berdasarkan penelitian ini adalah:
1. Apabila dilihat dari hasil penelitian ini dapat diketahui sebenarnya para mahasiswa memiliki prestasi belajar, motivasi belajar dan
pengalaman PPL2 yang tinggi namun minat untuk menjadi seorang guru masih rendah,ini karena para mahasiswa masih memiliki persepsi
bahwa profesi seorang guru kurang bergengsi. Salah satu cara untuk meningkatkan minat menjadi guru adalah dengan adanya program
sertifikasi guru yang dilakukan pemerintah, dengan sertifikasi guru maka kesejahteraan seorang guru akan lebih terjamin maka minat para
mahasiswa untuk menjadi seorang guru akan tinggi juga. 2. Saran bagi para mahasiswa agar mengubah pandangan atau persepsi
mengenai profesi seorang guru, ini karena dengan keberadaan Undang-Undang Guru dan Dosen membuat posisi guru sebagai sebuah
profesi semakin terlindungi serta kesejahteraan guru semakin terjamin dan meningkat. Mahasiswa juga harus lebih banyak mencari informasi
mengenai sertifikasi guru. 3. Saran bagi peneliti selanjutnya adalah menambah referensi pendukung
disertai dengan hasil penelitian sebelumnya, dan terus meningkatkan hasil penelitian yang lebih baik daripada penelitian sebelumnya.
C. Keterbatasan
Kategori