Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 59
9 Tugaskan pula kepada peserta didik untuk melakukan aktivitas belajar berpasangan dengan menerapkan nilai sportivitas, kerjasama, dan disiplin
dalam melakukan aktivitas belajar. 10
Selama peserta didik melakukan aktivitas belajar tersebut, guru menilai kemajuan yang diperoleh oleh peserta didik.
Variasi: setelah peserta didik teramati mengalami kemajuan dalam melakukan pukulan dan elakan, tugaskan mereka untuk mengunakan tendangan dan
tangkisan, dan juga tugaskan mereka untuk melakukan berbagai variasi gerakan pukulan, tendangan, tangkisan dan elakan. Agar kegiatan menarik bagi peserta
didik, aktivitas belajar ini dapat dikembangkan lagi oleh guru.
Kategori keterampilan gerak aktivitas beladiri lainnya seperti: tendangan dan tangkisan di rancang seperti aktivitas pembelajaran di atas. Guru dapat
mengembangkannya lagi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta keadaan lingkungan sekolah.
D. Pelaksanaan Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Setelah mempelajari materi kategori keterampilan gerak dan strategi pertarungan bayangan aktivitas beladiri pencaksilat, para peserta didik mengerjakan tugas
dengan penuh rasa tanggungjawab dengan menjawab berbagai pertanyaan untuk dikumpulkan menjadi fortopolio. Berikut contoh rubrik untuk penilaian
pengetahuan
60 Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
No Butir Pertanyaan Kriteria Penskoran
Nilai Akhir
1 2
3 4 â
1. Bagaimana cara sikap kuda-kuda dalam
pencaksilat? 2.
Apakah perbedaan pukulan lurus, tegak, bandul, dan melingkar dalam pencaksilat?
3. Apakah yang dimaksud dengan elakan dalam
pencaksilat? 4.
Sebutkan jenis-jenis elakan dalam pencaksilat? 5.
Apakah perbedaan tendangan lurus ke depan, melingkar, âTâ, dan samping dalam
pencaksilat?
6.
....
Penilaian pengetahuan
= X 100
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian aspek keterampilan dilakukan terhadap kesempurnaan keterampilan sikapcara melakukan proses suatu gerakan penilaian proses. Tugaskan peserta
didik untuk melakukan keterampilan-keterampilan gerak dalam aktivitas beladiri pencaksilat seperti sikap kuda-kuda, pukulan, tendangan, elakan, dan tangkisan,
kemudian buatlah rubrik penilaian keterampilan seperti contoh berikut: Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah skor maksimal
