60 Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
No Butir Pertanyaan Kriteria Penskoran
Nilai Akhir
1 2
3 4 ∑
1. Bagaimana cara sikap kuda-kuda dalam
pencaksilat? 2.
Apakah perbedaan pukulan lurus, tegak, bandul, dan melingkar dalam pencaksilat?
3. Apakah yang dimaksud dengan elakan dalam
pencaksilat? 4.
Sebutkan jenis-jenis elakan dalam pencaksilat? 5.
Apakah perbedaan tendangan lurus ke depan, melingkar, “T”, dan samping dalam
pencaksilat?
6.
....
Penilaian pengetahuan
= X 100
2. Penilaian Keterampilan
Penilaian aspek keterampilan dilakukan terhadap kesempurnaan keterampilan sikapcara melakukan proses suatu gerakan penilaian proses. Tugaskan peserta
didik untuk melakukan keterampilan-keterampilan gerak dalam aktivitas beladiri pencaksilat seperti sikap kuda-kuda, pukulan, tendangan, elakan, dan tangkisan,
kemudian buatlah rubrik penilaian keterampilan seperti contoh berikut: Jumlah skor yang diperoleh
Jumlah skor maksimal
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 61
Nama siswa
Penilaian keterampilan gerak menendang bola Skor
akhir Ket.
Penilaian proses Sikap kuda-
kuda awal Posisi tangan
lengan Posisi kaki
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
JUMLAH SKOR MAKSIMAL NILAI KETERAMPILAN : 12
kriteria penilaian: 1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten 3 = kompeten
4 = sangat kompeten
Penilaian Keterampilan = X 100
3. Penilaian Sikap
Penilaian aspek sikap sikap dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat
peserta didik pembelajaran permainan sepakbola. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerjasama, sportiitas, disiplin, toleransi, dan tanggungjawab. Berikan
tanda cek √ pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta peserta didik menunjukkan atau menampilkan sikap yang diharapkan. Tiap sikap yang dicek
√ dengan rentang skor antara 1 sampai dengan 4 dengan criteria sebagai berikut:
4 = sangat baik 3 = baik
2 = cukup 1 = kurang
Jumlah skor yang diperoleh Jumlah skor maksimal
62 B
u ku G
ur u K
el as XI S
MAMAS MKMAK
Contoh Rubrik Penilaian Sikap
