22 Buku Guru Kelas XI SMAMASMKMAK
Kategori keterampilan gerak permainan sepakbola lainnya seperti: keterampilan gerak menghentikanmengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang di
rancang seperti aktivitas pembelajaran di atas. Guru dapat mengembangkannya lagi sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik serta keadaan
lingkungan sekolah.
2. Aktivitas Pembelajaran Analisis Kategori Keterampilan Gerak Permainan Bolavoli
Pembelajaran permainan bolavoli dapat dilakukan dengan aktivitas berpasangan dan kelompok. Berikut contoh aktivitas belajar untuk keterampilan
gerak passing dalam permainan bolavoli:
a. Aktivitas Belajar berpasangan
Alat : bola plastikbola standar bolavoli
Tempat bermain : lapangan dan pembatasnet
Formasi :
berhadapanberpasangan 1 Tugaskan peserta didik untuk saling berpasangan satu bola oleh dua orang
dipisahkan oleh netjaring. 2 Tugaskan peserta didik untuk melakukan permulaan permainan dengan
lemparan. 3 Tugaskan peserta didik untuk berupaya saling memindahkan bola melewati
netjaring dengan passing bawah atau atas. Tekankan juga bahwa selama bola belum menyentuh lantai, bola dinyatakan dalam permainan bola hidup dan
peserta didik yang lebih dulu mengumpulkan angka 15 dinyatakan sebagai pemenang, kecuali deuce, maka siswa yang mendapatkan nilai selisih dua yang
menang.
4 Pertanyakan kepada peserta didik: apakah perkenaan bola dengan lengan tangan akan berpengaruh pada pergerakan bola, bagaimana jalannya bola bila
merobah titik perkenaan bola dengan tangan, apakah posisi tubuh berpengaruh terhadap hasil passing?, dan pertanyaan lainnya.
5 Tugaskan peserta didik untuk mengeksplorasi pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan melakukan praktik passing berpasangan.
6 Perhatikan bahwa peserta didik dapat merasakan kemajuan dalam melakukan passing.
7 Guru juga menyampaikan arti penting kerjasama, disiplin, dan saling menghargai selama melakukan aktivitas belajar tersebut.
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 23
8 Selama peserta didik melakukan eksplorasi gerak, guru menilai kemajuan yang diperoleh oleh peserta didik, baik dari segi pengetahuan, sikap, maupun
keterampilan. 9 Aktivitas belajar ini seperti pada gambar 2.3.
b. Aktivitas Belajar Kelompok
Alat : bola plastikbola standar bolavoli
Tempat bermain : lapangan lebar 3 meter dan pembatasnet
Formasi :
berkelompok 1 Tugaskan peserta didik untuk membuat kelompok satu kelompok tiga orang.
2 Tugaskan peserta didik untuk memulai permainan dengan lemparan, kemudian menugaskan mereka untuk berupaya memindahkan bola dengan passing
bawah atau atas. Tegaskan pula bahwa setiap kelompok hanya boleh menyentuh bola tiga kali dan setiap anggota kelompok harus menyentuh bola dan selama
bola belum menyentuh dinding lantai, bola dinyatakan dalam permainan bola hidup.
3 Tugaskan peserta didik untuk menghitung perolehan angka secara jujur pada kelompoknya dengan ketentuan kelompok yang lebih dulu mengumpulkan
angka 15 dinyatakan sebagai pemenang, kecuali deuce, maka regu yang mendapatkan nilai selisih dua yang menang.
4 Tugaskan peserta didik untuk menerapkan berbagai keterampilan gerak dengan benar dan menerapkan nilai sportiitas, kejujuran, kerjasama, dan disiplin.
5 Selama peserta didik melakukan aktivitas belajar tersebut, guru menilai kemajuan yang diperoleh oleh peserta didik.
6 Aktivitas belajar ini seperti dalam gambar 2.4.
Gambar 2.3. Permainan Satu Lawan Satu untuk Belajar Keterampilan Gerak Passing
