Kegiatan Pembelajaran Aktivitas Pembelajaran

134

2. Setiap guru di setiap satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP

untuk kelas di mana guru tersebut mengajar.

3. Menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 103

Tahun 2014 disebutkan bahwa prinsip-prinsip penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP sebagai berikut: Setiap RPP harus secara utuh memuat kompetensi dasar sikap spiritual KD dari KI-1, sosial KD dari KI-2, pengetahuan KD dari KI-3, dan keterampilan KD dari KI-4.

4. Komponen dan sistematika RPP sesuai yang diatur dalam permendikbud

nomor 103 tahun 2014.

5. Komponen RPP menurut permendikbud nomor 103 tahun 2014

merupakan komponen minimal.Boleh saja menambah asal tidak merubah dari makna komponen RPP tersebut.

6. Penyusunan RPP disesusun sesuai dengan mekanisme dan kaidah yang

ada yang memuat kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup.

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah Anda mempelajari sub modul tentang penerapan model pendekatan saintifik dalam pembelajaran PPKn SMP, masih mengalami kesulitan? Kesulitan yang Anda temukan dicatat dan konsultasikan dengan narasumberinstruktur. 135 Kegiatan Pembelajaran 17 SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN PPKn SMP Oleh: Drs. Suparlan Al-Hakim, M.Si. A. Tujuan Secara umum, Modul ini disusun dengan tujuan untuk memberikan pemahaman kepada peserta diklat guru pembelajar GP Mata Pelajaran PPKn SMP,agar menguasai “Konsep Dasar Sumber Belajar dan Media Pembelajaran PPKn SMP”.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan pengertian sumber belajar PPKn 2. Memberi contoh macam-macam sumber belajar PPKn 3. Mampu menentukan kriteria pemilihan sumber belajar PPKn 4. Mengemukan pengertian media pembelajaran PPKn 5. Menyimpulkan fungsi media pembelajaran PPKn .

C. Uraian Materi

Pengertian Sumber Belajar PPKn Sumber belajar learning resources adalah semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai kompetensi tertentu Depdiknas, 2004. Beranalogdenganpengertianitu, makasumberbelajarPPKnadalah semua sumber baik berupa data, orang dan wujud tertentu yang dapat digunakan oleh peserta didik dalam belajar, baik secara terpisah maupun secara terkombinasi sehingga mempermudah peserta didik dalam mencapai tujuan belajar atau mencapai kompetensipembelajaranPPKn. Untuk memantapkan pemahaman Anda terhadap pengertian sumber belajar, ada beberapa ahli yang mengemukakan pendapatnya tentang pengertian sumber belajar sebagai berikut. a. Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan oleh peserta didik dan pendidik untuk mempelajari bahan dan pengalaman belajar sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai Sanjaya, 2009