commit to user 20
b. Jenis Motivasi Belajar
Jenis motivasi dalam belajar dibedakan menjadi dua, yaitu motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik Yamin, 2009: 85.
1 Motivasi Instrinsik Motivasi intrinsik adalah motif - motif yang menjadi aktif atau
berfungsinya tidak perlu dirangsang dari luar karena dalam setiap diri individu sudah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. Bila seseorang telah memiliki
motivasi intrinsik dalam dirinya, maka secara sadar akan melakukan suatu kegiatan yang tidak memerlukan motivasi dari luar dirinya. Dalam aktivitas
belajar, motivasi intrinsik sangat diperlukan terutama belajar sendiri. Seseorang yang tidak memiliki motivasi intrinsik sulit sekali melakukan aktivitas belajar
terus menerus. Seseorang yang memiliki motivasi intrinsik selalu maju dalam belajar Djamarah, 2002 115-116.
2 Motivasi Ekstrinsik. Motivasi ekstrinsik adalah motif - motif yang aktif dan berfungsi
karena adanya perangsang dari luar. Motivasi belajar dikatakan ekstrinsik bila anak didik menempatkan tujuan belajarnya di luar faktor - faktor situasi belajar
resides in some factors outside the learning situation. Anak didik belajar karena hendak mencapai tujuan yang terlelak di luar hal yang dipelajarinya. Misalnya,
untuk mencapai angka tinggi, diploma, gelar, kehormatan Djamarah, 2002: 117. Motivasi ekstrinsik bukan berarti motivasi yang tidak diperlukan dan
tidak baik dalam pendidikan. Motivasi ekstrinsik diperlukan agar anak didik mau belajar. Berbagai macam cara bisa dilakukan agar anak didik termotivasi untuk
commit to user 21
belajar. Guru yang berhasil mengajar adalah guru yang pandai membangkitkan minat anak didik dalam belajar, dengan memanfaatkan motivasi ekstrinsik dalam
berbagai bentuknya Djamarah, 2002: 117. Beberapa bentuk motivasi belajar ekstrinsik menurut Winkel 1989:
94 diantaranya adalah belajar demi memenuhi kewajiban, belajar demi menghindari hukuman yang diancamkan, belajar demi memperoleh hadiah
material yang disajikan, belajar demi meningkatkan gengsi, belajar demi memperoleh pujian dari orang yang penting seperti orang tua dan guru, belajar
demi tuntutan jabatan yang ingin dipegang atau demi memenuhi persyaratan kenaikan pangkatgolongan administratif Yamin, 2009: 85.
c. Fungsi Motivasi dalam Belajar
Kategori