oleh kurikulum dan tidak semua peserta didik dapat melakukannya.
42
Peserta didik yang telah mencapai kompetensi lebih cepat dari peserta didik yang lainnya dapat mengembangkan dan memperdalam kecakapannya
secara optimal melalui pembelajaran pengayaan. Pembelajaran remedial dapat diartikan sebagai pengalaman atau kegiatan peserta didik yang telah
melalampaui persyaratan minimum, yang ditentukan oleh satyan pendidikan dan tidak semua peserta didik dapat melakukannya.Pembelajaran pengayaan
memberikan kesempatan bagi peserta didik yang mengalami kelebihan sehingga dapat mengembangkan minat dan baka serta mengoptimalkan
kecakapannya.Pengayaan merupakan penguatan pada KD tertentu dengan memberikan tugas membaca, tutor sebaya, diskusi, dan lain-lain.
43
7. Jenis pembelajaran pengayaan
Ada tiga jenis pembelajaran pengayaan, yaitu: a. Kegiatan eksplorasi yang bersifat umum yang dirancang untuk disajikan
kepada peserta didik. Sajian yang dimaksud berupa peristiwa sejarah, buku tokoh masyarakat, dan lain sebagainya yang secara regular tidak
tercakup dalam kurikulum. b. Keterampilan proses yang diperlukan oleh peserta didik agar berhasil
dalam melakukan pendalaman dan investigasi terhadap topic yang diamati dalam bentuk pembelajaran mandiri.
42
Kunandar, Penilaian Autentik Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013,Jakarta: PT Rajagrafindo Persada, 2013, h. 331.
43
Dirman, Op.Cit, h. 150.
c. Pemecahan masalah yang diberikan kepada peserta didik yang memiliki kemampuan belajar lebih tinggi berupa pemecahan masalah atau
pndekatan invstigatif pnlitian ilmiah. Pemcahan masalah di tandai denga: Identifikasi bidang permasalahan yang akan dikerjakan
Penentuan fokus masalah problem yang akan dipecahkan Penggunaan berbagai sumber
Pengumpulan data dengan menggunakan teknik yang rlevan Analisah data
Penyimpulan hasil investigasi
44
8. Pelaksanaan Pembelajara Pengayaan
a. Identifikasi kelebihan kemampuan belajar
1 Tujuan
Identifikasi kemampa berlebih peserta didik dimaksudkan untuk mengetahui jenis serta tingkat kelebihan belajar peserta didik. Kelebihan
kemampuan belajar diantara lain meliputi: a Belajar lebih cepat. Peserta didik yang memiliki kecepatan belajar
tinggi ditandai dengan cepatnya penguasaan kompetensi SK KD mata pelajaran tertentu
b Menyimpan informasi lebih mudah peserta didik yang memiliki kemampuan menyimpan informasi lebih mudah, akan memiliki
44
Kunandar, Op.Cit, h. 333.
