memperbaiki, memahami keadaan siswa dan diharapkan dapat menumbuhkan minat serta bakat peserta didik dalam belajar, sesuai
dengan tujuan dari kegiatan remedial dan pengayaan. Kemudian gurupun dituntut untuk dapat meningkatkan kedisiplinan dan memotivasi kepada
siswa untuk selalu giat dan serius lagi dalam belajar. 3. Kepada Siswa.
Belajar dengan sungguh-sungguh serta mengikuti dengan sungguh- sungguh kegiatan remedial dan pengayaan yang dilakukan oleh guru
bidang study pendidikan agama Islam dan guru bidang study yang lain dalam meningkatkan hasil belajar agar tercapai hasil yang maksimal
selama menuntut ilmu di SMA PGRI 1 Kota Bumi Lampung Utara.
C. PENUTUP
Dengan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta kesehatan kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan kekeliruan dalam bidang metodologi, penulisan, maupun dalam bidang materi,
semua itu masih jauh dari kata sempurna, hal ini disebabkan karena keterbatasan kemampuan yang ada pada diri penulis.
Oleh karena itu penulis dengan senang hati menerima segala keritikan dan saran demi kesempurnaan skripsi ini.
Akhirnya atas bimbingan yang telah diberikan dengan tulus dan ikhlas penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya, dan semoga Allah memberikan
rahmat serta ridho Nya, amin ya robbal alamin.
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid, Penilaian Autentik Proses dan Hasil Belajar, Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya, 2015
Abu Ahmadi Dan Widodo Suprianto, Psikologi Belajar Edisi Revisi, Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Aunurrahman, Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta, 2013. Bambang Warsita, Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya, Jakarta:
Rineka Cipta, 2008. Bambang Subali, Penilaian, Evaluasi dan Remediasi Pembelajaran, Yogyakarta:
UNY Pers , 2010. Dirman, Penilaian dan Evaluasi Dalam Rnagka Implementasi Standar Proses
Pendidikan Siswa, Jakarta: Rineka Cipta, 2014. Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai
Pustaka, 2007. E. Mulyasa, Manajemen Berbasis Sekolah
–Konsep Strategi dan Implementasi, Bandung: PT RMJ Rosdakarya, 2006.
http:pangeranarti.blogspot.co.id2001411pengertian-pendidikan-agama- islam.html?m=1
Iskandar, Psikologi Pendidikan Sebuah Orientasi Baru, Jakarta: Referensi, 2012. Kunandar, Penilaian Autentik Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan
Kurikulum 2013, Jakrata: PT Raja Grafindo Persada,2013.
