2.9 Penelitian Terdahulu
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu
No. Judul Penelitian
Hasil Penelitian 1.
Contextual Teaching and Learning: Preparing Student for the New
Economy
Berns dan Erickson, 2001 Pembelajaran
dengan model
kontekstual merupakan
cara terbaik mengajar untuk hasil
belajar siswa yang lebih tinggi, pembelajaran kontekstual dapat
menjadikan
siswa mempersiapkan segala sesuatu
untuk menghadapi
ekonomi global
dan pasar
yang kompetitif,
perubahan sifat
pekerjaan dan
kemajuan teknologi.
2. Teaching and Learning: Mapping the
Contextual Influences. Hall dan Kidman, 2004
Peta konseptual
dalam pembelajaran kontekstual dapat
menjadikan siswa
memiliki totalitas kegiatan belajar dan
hasil belajar yang tinggi 3.
Implementasi Pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dalam
Meningkatkan Hasil Belajar
Nurdin, 2009 Konsep pendekatan CTL yang
diterapkan dapat menjadikan hasil belajar siswa meningkat
4. Penggunaan Pendekatan Contextual
Teaching and Learning CTL untuk Meningkatkan
Hasil Belajar
Ekonomi Siswa Kelas III IPS 1 SMA Negeri
1 Randublatung
pada Semester
1 Tahun
Pelajaran 20042005.
Juremi, 2004 Hasil belajar ekonomi kelas III
IPS 1
SMA Negeri
1 Randublatung pada semester 1
tahun ajaran
20042005 mengalami peningkatan yang
cukup signifikan
setelah kegiatan
pembelajarannya menggunakan pendekatan CTL.
2.10 Hipotesis Penelitian
“Hipotesis merupakan suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul”
Suhar simi, 2006:71. Hipotesis dalam penelitian ini, yaitu ”Penerapan
pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi
pada siswa kelas X AP SMK PGRI 1 Mejobo Kudus”.
23
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Subjek Penelitian
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus yang beralamat di Jalan. Jend. Sudirman Golantepus Mejobo Kudus. SMK PGRI 1
Mejobo Kudus memiliki 5 program keahlian yaitu Akuntansi, Pemasaran, Administrasi Perkantoran AP , Rekayasa Perangkat Lunak RPL dan
Teknik Komputer Jaringan TKJ . Jumlah kelas yang terdapat di SMK PGRI 1 Mejobo Kudus untuk program Keahlian Administrasi Perkantoran terdapat 2
kelas dengan jumlah 85 siswa.
Tabel 3.1 Data Persentase Hasil Belajar Siswa
No. Kelas
Jumlah Siswa Persentase
Tuntas Tidak Tuntas
1. X AP 1
42 59,52
40,48 2.
X AP 2 43
62,79 37,21
Sumber : SMK PGRI 1 Mejobo Kudus tahun ajaran 20122013 Penelitian tindakan kelas ini dikhususkan pada kelas X AP 1 karena 1
pada kelas X AP 1 59,52 memiliki nilai rata-rata ketuntasan yang lebih rendah daripada kelas X AP 2 62,79 pada mata pelajaran Mengaplikasikan
Keterampilan Dasar Komunikasi, 2 kurang adanya keterlibatan siswa secara aktif selama proses pembelajaran, dan 3 pembagian kelas-kelas di sekolah
tersebut tidak didasarkan atas ranking nilai atau prestasi tetapi dilakukan secara
Kategori