1. Home
  2. Teknik

Metode pengumpulan data METODE PENELITIAN

3.4 Metode pengumpulan data

3.4.1 Sumber data

Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa SMK PGRI 1 Mejobo Kudus Jurusan Adminisrasi Perkantoran.

3.4.2 Jenis data

Dalam penelitian tindakan kelas ini, ada dua jenis data yang dapat dikumpulkan oleh peneliti, yaitu : 1 Data kuantitatif, berupa hasil tes siswa yang digunakan untuk mengetahui kondisi awal untuk kemampuan kognitif, nilai tes dan ketuntasan belajar siswa. 2 Data kualitatif, berupa lembar pengamatan. Data ini digunakan untuk mengetahui keaktifan guru dan siswa selama jalannya penelitian.

3.4.3 Cara pengambilan data

1 Data tentang kondisi awal siswa diambil dari nilai ulangan harian pokok bahasan sebelumnya. 2 Hasil belajar kognitif siswa diperoleh dari pemberian evaluasi atau tes tertulis setiap akhir siklus. 3 Data tentang hasil belajar siswa ranah psikomotor diambil dengan cara memberikan evaluasi kepada siswa yang digunakan sejauh mana model pembelajaran kontekstual dapat mencapai standar ketuntasan belajar yang ditetapkan.

3.4.4 Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1 Tes Digunakan untuk mendapatkan informasi tentang data kognitif siswa. Tes ini diberikan kepada kelas yang diteliti dan hasil pengolahan datanya digunakan untuk menguji hipotesis penelitian. 2 Nontes Untuk mengetahui sejauh mana perubahan perilaku dan sikap dalam pembelajaran Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi dengan pendekatan CTL. Data nontes diperoleh melalui kegiatan berikut : a. Observasi Observasi dilakukan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa secara individu dan kelompok pada saat mengikuti proses pembelajaran dengan pendekatan CTL. Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi siswa. b. Dokumentasi Metode ini digunakan untuk mendapatkan informasi tentang daftar nama siswa, daftar hasil belajar siswa dan data lain yang digunakan untuk kepentingan penelitian.

3.5 Analisis Uji Coba Instrumen

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep bunyi

2 12 149

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ZAT DAN WUJUDNYA TERINTEGRASI NILAI KEAGAMAAN (Eksperimen di MTs Al-Khairiyah,Citeureup-Bogor)

1 33 61

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sumber Energi Gerak melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Penelitian Tindakan Kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok)

0 14 135

Peningkatan hasil belajar siswa pada konsep sumber energi gerak melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL): penelitian tindakan kelas di MI Muhammadiyah 2 Kukusan Depok

2 3 135

Penagruh pendekatan contextual teaching laering (CTL) terhadap hasil bejaran biologi siswa kuasi Ekperimen di SMPN 1 Cisauk

0 7 208

Peningkatan Hasil Belajar PKn dalam Materi Peranan Globalisasi Melalui Pendekatan Contekstual Teaching Learning (CTL) di kelas IV MI. Masyirotul Islamiyah Tambora Jakarta Barat Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 4 180

Penerapan pendekatan pembelajaran contextual teaching and learnig/CTL untuk meningkatkan hasil belajar PKN pada siswa kelas IV MI Miftahussa’adah Kota Tangerang

0 10 158

Upaya meningkatkan hasil belajar IPA pada konsep perkembangbiakan tumbuhan melalui pendekatan kontekstual: penelitian tindakan kelas di MI Hidayatul Athfal Gunungsindur

0 19 141

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI.

0 0 1