44
c. Skor awal sampai 10 poin di atasnya d. Lebih dari 10 poin di atas skor awal
e. Nilai sempurna tidak berdasarkan skor awal 20
30 30
3.7.2 Teknik Analisis Data Kualitatif
3.7.2.1 Data Aktivitas Siswa
Untuk mengetahui seberapa besar keaktifan siswa dalam mengikuti proses belajar matematika, maka analisis dilakukan pada instrumen lembar
pengamatan dengan menggunakan rumus-rumus melalui persentase. Adapun perhitungan persentase keaktifan pembelajaran siswa dalam mengikuti
proses belajar menurut Yonny. Dkk, 2010:177:
Patokan penilaian: 86 – 100
A = Aktif Sekali 71 – 85
B = Aktif 56 – 70
C = Cukup Aktif 41 – 55
D = Kurang Aktif 40
E = Tidak Aktif Kriteria persentase aktivitas belajar siswa dalam proses pembelajaran
menurut Yonny dkk 2010: 175-176 seperti pada tabel berikut ini Tabel 3.3 Kriteria Persentase Aktivitas Belajar Siswa
45
PERSENTASE KRITERIA
75 - 100 Sangat tinggi
50 - 74,99 Tinggi
25 - 49,99 Sedang
0 - 24,99 Rendah
3.7.2.2 Data Performansi Guru
Menurut Aunurrahman dkk 2009: 9-10, untuk mengubah skor APKG 1 dan APKG 2 menjadi skala nilai 0-100 yaitu sebagai berikut:
R =
P = Keterangan:
R = APKG
1 P =
APKG 2
= Skor perolehan
= Skor maksimal
46
Kemampuan guru dalam membuat RPP berbobot 1, sedangkan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran memiliki berbobot 2. Rumus
yang digunakan untuk menilai keseluruhan performansi guru yaitu: =
Keterangan: = Performansi guru
R = APKG 1 kemampuan guru membuat RPP P
= APKG 2 kemampuan guru melaksanakan pembelajaran Skala nilai performansi guru menurut Pedoman Akademik Unnes 2011:
54 yaitu sebagai berikut:
Tabel 3.4 Panduan kriteria nilai angka dan nilai huruf
Nilai Angka Nilai Huruf
86-100 81-85
A AB
47
71-80 66-70
61-65 56-60
51-55 0-50
B BC
C CD
D E
3.8 Indikator Keberhasilan
Model pendekatan kooperatif tipe STAD dikatakan efektif meningkatkan hasil belajar IPS jika:
3.8.1 Hasil Belajar Siswa
1 Rata-rata kelasnya sekurang-kurangnya 65, nilai KKM yang ditetapkan
sekolah. 2
Persentase tuntas klasikal sekurang-kurangnya 75.
3.8.2 Aktivitas Belajar Siswa
1 Keantusiasan siswa mengikuti pembelajaran 70
2 Keaktifan siswa dalam bertanya kepada guru 70
3 Keberanian siswa dalam mempresentasikan hasil diskusinya 70
4 Kemampuan siswa bekerja sama dalam kelompok 70
