15
2.1.5.1 Tujuan Pembelajaran Kooperatif
Ibrahim, 2000: 7 mengemukan bahwa model pembelajaran kooperatif dikembangkan untuk mencapai setidak-tidaknya tiga tujuan penting
pembelajaran, yaitu hasil belajar akademik, penerimaan terhadap keragaman, dan pengembangan keterampilan sosial. Pendapat setara Kardi, 2000: 15
menyebutkan bahwa pembelajaran kooperatif dapat digunakan untuk mengajarkan materi yang agak kompleks, membantu mencapai tujuan pembelajaran
yang berdimensi sosial, dan hubungan antara manusia.
2.5.1.2 Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif
Menurut Khalik, Abdul Pada, Amir, 1997: 11, pembelajaran yang menggunakan tipe kooperatif memiliki ciri-ciri sebagai berikut: a siswa bekerja
dalam kelompok secara kooperatif untuk menyelesaikan teori belajar; b
kelompok dibentuk dari siswa yang memiliki kemampuan tinggi, sedang dan rendah; c jika mungkin, anggota kelompok berasal dari ras, budaya, suku, jenis
kelamin yang berbeda-beda; d penghargaan lebih berorientasi pada kelompok dari pada individu.
2.5.1.3 Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran kooperatif dilaksanakan mengikuti tahapan-tahapan sebagai berikut Ibrahim, M 2000: 10 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan
perlengkapan pembelajaran, menyampaikan informasi, mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar, membantu siswa belajar dan bekerja dalam
kelompok, Evaluasi atau memberikan umpan balik, memberikan penghargaan.
16
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kooperatif adalah suatu pembelajaran yang memandang
keberhasilan individu sebagai suatu keberhasilan yang diorientasikan dalam keberhasilan kelompok yang berdasarkan pada pemerataan karakteristik
psikologis individu dengan mengarah kepada tujuan belajar bersama. Dalam hal ini siswa bekerja sama dalam mencapai tujuan dan berusaha keras saling
membantu dan mendorong untuk bersama-sama mencapai hasil dalam belajar. Dalam pembelajaran kooperatif siswa bekerja bersama-sama dalam
belajar dan bertanggung jawab atas pembelajaran yang dilakukan, menekankan pada tujuan dan keberhasilan kelompok yang hanya dapat dicapai jika semua
anggota kelompok mempelajari apa yang diajarkan.
2.5.2 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
Kategori