61
1 Penyampaian materi oleh guru dinilai kurang, guru hanya menjelaskan di
depan kelas dan memberi tanggapan sehingga perhatian siswa sangat kurang saat guru menjelaskan materi.
2 Kepekaan guru dalam menanggapi pertanyaan siswa masih kurang.
3 Pengelolaan interaksi di dalam kelas juga masih kurang.
Kenyataan di atas menunjukkan masih terdapat banyak kekurangan baik dilihat dari performansi guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa dalam
pembelajaran. Hasil yang belum mencapai indikator keberhasilan tersebut akan diperbaiki dan ditingkatkan pada siklus II.
4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Siklus II pertemuan 1 dilaksanakan pada tanggal 28 Januari 2013 materi contoh berbagai jenis koperasi dan pertemuan 2 dilaksanakan pada tanggal 01
Februari 2013 materi menceritakan kegiatan salah satu koperasi di lingkungannya. Dari pelaksanaan tindakan siklus II diperoleh deskripsi data perfomansi guru,
aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa. Deskripsi data pelaksanaan tindakan siklus II adalah sebagai berikut:
4.1.2.1 Deskripsi Perfomansi Guru
Nilai performansi guru pada siklus II sudah menunjukkan adanya peningkatan dari observasi siklus I. Peningkatan nilai performansi guru pada
siklus II dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
62
Tabel 4.6 Rekapitulasi Hasil Penilaian Guru dalam Membuat RPP Siklus II
No. Aspek Penilaian
Pertemuan 1 2
1. Merumuskan tujuan pembelajaran indicator
3,5 4
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran, dan sumber belajar
3 3,33 3. Merencanakan
skenario kegiatan pembelajaran
3 3,4
4. Merancang pengelolaan kelas
3,5 4
5. Menentukan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian
3,5 3,5 6.
Tampilan dokumen rencana pembelajaran 4
4
Jumlah
20,5 22,23
Rata-rata
3,41 3,70
Rata-rata Siklus II 3,55
Nilai APKG 1 89,02
Tabel 4.6 di atas menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus II mengalami peningkatan jika
dibandingkan dengan hasil pada siklus I. Nilai performansi guru pada siklus I sebesar dari 82,24
meningkat pada siklus II menjadi 89,02. Data kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus II dapat dilihat pada tabel di bawah
ini: Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Penilaian Kemampuan dalam
Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
No. Aspek Penilaian
Pertemuan 1 2
1. Mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran
3,5 4
2. Melaksanakan kegiatan
pembelajaran STAD
3 3,5
3. Mengelola interaksi kelas
3 3,2
63
4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar
3,2 3,4
5. Melaksanakan evaluasi
proses dan hasil belajar
3,5 3,5
6. Kesan umum kinerja gurucalon guru
3,5 3,5
Jumlah
19,7 21,1
Rata-rata
3,28 3,51
Rata-rata Siklus II
3,39
Nilai APKG 2
85
Berdasarkan tabel 4.7 pada siklus II nilai rata-rata kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dari pertemuan 1 dan 2 mencapai 85. Nilai aktivitas
performansi guru pada siklus II ada pada tabel berikut ini. Tabel 4.8 Rekapitulasi Nilai Performansi Guru Siklus II
No. Aspek Penilaian Nilai
Skor Nilai
Akhir Keterangan
1. Kemampuan guru membuat rencana pelaksanaan
pembelajaran APKG 1 89,02 1 89,02
86-100 = A 81-85 = AB
71-80 = B 66-70 = BC
61-65 = C 56-60 = CD
51-55 = D
≤50 = E 2. Kemampuan
guru melaksanakan
pembelajaran APKG 2 85 2 170
Jumlah 3 259,02
Nilai Performansi Guru 86,34
Berdasarkan tabel 4.8 di atas, maka dapat dikatakan bahwa pada siklus II aktivitas performansi guru mengalami peningkatan yaitu menjadi 86,34
dengan kriteria A. Hasil ini sudah melebihi dari target indikator yang ditetapkan untuk
aktivitas performansi guru, yaitu minimal 75 atau B. Hasil observasi performansi guru pada siklus II mengalami peningkatan,
nilai performansi guru pada siklus I yaitu 76,12 meningkat pada siklus II 86,34.
Hal ini disebabkan karena kemampuan guru dalam menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD semakin baik. Guru sudah membantu siswa
untuk berdiskusi dan saling bekerja sama sesame teman dan menunjukkan adanya
64
sikap membantu dan memelihara keterlibatan siswa baik secara individu maupun pada kerja kelompok. Peningkatan nilai performansi guru dari siklus I ke siklus II
dapat dilihat pada diagram 4.2.
Gambar 4.2. Diagram Peningkatan Performansi Guru
4.1.2.2 Deskripsi Data Aktivitas Siswa
