Dari perhitungan diperoleh butir soal nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25,
27, 28, 29, 30, 32, 33, 34, 35 adalah butir soal kategori sedang dan butir soal nomor 26, 31 adalah kategori sukar. Butir-butir item tes
hasil belajar dapat dinyatakan sebagai butir-butir item yang baik, apabila butir-butir item tersebut tidak terlalu sukar dan tidak pula
terlalu mudah dengan kata lain derajat kesukaran item itu adalah sedang atau cukup Sudijono, 2006:370.
E. Analisis Data
1. Data Hasil Tes
Data hasil belajar siswa meliputi hasil tes siklus 1 dan siklus berikutnya. Hasil tes ditentukan berdasarkan pedoman penilaian yang
telah dibuat, kemudian dihitung nilai rata-rata dari masing-masing tes. Untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa,
langkah selanjutnya yang dilakukan adalah menghitung nilai rata-rata hasil tes pada tiap siklus dengan rumus:
Sudjana, 2005:70 Keterangan :
= Mean atau nilai rata-rata fi = Frekuensi kelas
xi = tanda kelas interval
2
X
2. Data Hasil Observasi
Data yang diperoleh dari hasil lembar observasi kemudian dilakukan analisis data untuk mengetahui hambatan-hambatan yang
dirasakan siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD.
3. Indikator Keberhasilan
Penelitian ini dikatakan berhasil apabila memenuhi indikator keberhasilan sebagai berikut:
a. Nilai rata-rata kelas dalam pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions
STAD ≥75,00 dari tes.
b. Presentase keaktifan siswa dalam pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions STAD 75 siswa aktif
dalam kegiatan belajar mengajar dari lembar observasi. c. Apabila 75 dari jumlah siswa berkategori tuntas belajar sudah
mencapai KKM dari hasil tes.
36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pra Penelitian
Berdasarkan kesepakatan dengan guru mata pelajaran kelistrikan otomotif, pelaksanaan tindakan pembelajaran dengan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD dilakukan selama dua siklus dan apabila hasil penelitian sudah mencapai indikator keberhasilan maka siklus dihentikan.
Materi yang dipelajari adalah sistem sistem pengapian konvensional. Siklus I dilaksanakan pada hari Senin tanggal 20 Mei 2013, sedangkan
siklus II dilaksanakan pada hari senin tanggal 27 Mei 2013. Dalam hal ini juga disepakati bahwa saat penelitian guru sebagai
pelaksana kegiatan pembelajaran tipe STAD dan nantinya dilakukan juga pengamatan terhadap aktifitas belajar siswa dalam penelitian ini dengan
lembar observasi. Adapun jadwal penelitian tindakan kelas yang dilakukan dapat dilihat pada tabel 1 sebagai berikut.
Tabel 1. Jadwal penelitian tindakan kelas Siklus
Hari Tanggal
Jam Keterangan
I Senin
20 Mei 2013 08.30-13.00
Jam ke 2-8 II
Senin 27 Mei 2013
08.30-13.00 Jam ke 2-8
