3. Mengidentifikasi
makna kalimat
dalam wacana tulis tentang fasilitas umum
م ع قف م yang telah dibaca. Kelompok Tertulis
ه مج ت
4. Menjawab
pertanyaan berkaitan
dengan wacana tulis tentang fasilitas umum
م ع قف م yang telah dibaca Kelompok Tertulis
يتآ سأ ع بجأ ء ق ص قف
b. Lampiran materi beserta degan kisi-kisinya
ماعلا فا ما هاش
امم ااه بب ا لل اهريغ م كحلا اهريف ب م تلا لئا لا عا : لئا لا ه ه ه م ب هلامع
عام جا ا ه لا ا هحلاصم اهريف تلا
ب ابعلا ا فش ما ا ما لثم عام جا
ماعلا ا هش لا ب ب هكلا ا علا ع ا شلا لثم ,ااع مج ا لا حلاصم اهريف تلا
.
ع ا كاج يف
بيم لا جربلا ف م ب ماعلا فا ما عب هاش تلا جا ما م هريغ ا ا جسما ا ه , ريثك ا ش اظ ما يف ظ
اهن م عف ا ش ه ه ب ام لا ل
ج ب ا لا ف م ج ه ه ب اصا ما آ ب
ع باصم ل ب اشما اهيلع شم , فص ع ا شلا اج لع ب ا ا لا اهيلع م
يه ب لا يف لا
, ريثكلا مخضلا ي ابما اظ ما يف ظ ع ب ما ظ
ب اج لا ا ما ا ا لا ي ابم ائ لا ص اهنم
Kisi-kisi
ءارقلا صنل اقفو يت لئس نع جأ ب
ع ما ام
؟ ا لاب ا
ب ب
- ؟ نعمب ماعلا فا ما ب اب هكلا ماعلا فا ما ه م
ب ؟ ا لا ع
ئ لا كفلا ام ب
؟ ماعلا فا ماب يف ع ة ع ا ام
ج ب
؟ ا لل اهريغ م كحلا اهريف ب م تلا لئا لا عا ك ب
عب هاش ع له
ماعلا فا ما ا ؟ا كاج يف
ك ب
ملكلا ه ه ج ريثكلا مخضلا ي ابما اظ ما يف ظ ع
ب ب
؟ببببببيف يم لا جربلا ع ب
ب افاحلا ا ا لا لثم ب ب ب ب ب ب ب ب ب ب ب ب ب ب ب ب
م ا ا لاب ب ب ب ب ب ب ب ب
C. Pedoman Penilaian
No Nama
Siswa KriteriaAspek
Skor
Menentukan tema dan judul
Menyimpulkan isi wacana
Menentukan ide pokok
dalam satu paragraf
20 20
60 100
1. 2.
3. Dst
Keterangan : Penilaian kualitatif
A : Sangat baik 90 - 100
B : Baik 80
– 89 C : Cukup
75 – 79
K : Kurang 75
Kriteria Ketuntasan Minimal : 75
d. PedomanPenskoran Deskriptor
Skor maksimal
Menentukan tema dan judul 20
Menyimpulkan isi wacana 20
Menentukan ide pokok dalam satu paragraf menjawab pertanyaan tertulis
60
2. Penilaian Sikap
No. Nam
a Re
li giu
s Pe
d u
li Disi
p li
n T
an ggu
n g
jaw ab
Pe rc
aya Di ri
B er
an i
Kre at
id B
er an
i M
en cob
a
Rasa in gin
tahu Ker
ja sam a
M en
gh ar
gai
Cin ta t
an ah
air b
er sah
ab at
1. Annisa 2. Jauhar
3. Lukman
Keterangan:
BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. MT
: Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi
belum konsisten.
MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihakan
berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten.
MK :
MengkulturMembudaya apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara
konsisten. Demak, Januari 2015
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Guru Praktikan
H. Nur Salim, S.Ag. MSI. Fredina Fransiska
NIP. 11966010522006041013 2303411015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A.
Identitas
1. Nama Sekolah
: MAN Demak 2.
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
3. KelasSemester
: XI IPS 5Genap 4.
Materi Pembelajaran : م ع قف م fasilitas umum
5. Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit 6.
Pertemuan : 2
7. Keterampilan
: Membaca
B. Standar Kompetensi
Membaca qiro’ah Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog
tentang fasilitas umum م ع قف م.
C. Kompetensi Dasar
Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara tepat tentang tentang listrik
ء ب .
D. Indikator
1. Mengidentifikasi makna kalimat dalam wacana tulis tentang listrik
ء ب yang telah dibaca.
2. Menentukan ide pokok dari wacana tulis tentang listrik ء ب
yang telah dibaca.
3. Menentukan informasi rinci dari wacana dari wacana tulis tentang listrik
ء ب yang telah dibaca.
4. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan wacana tulis tentang listrik
ء ب yang telah dibaca.
5. Menunjukkan perilaku yang religius, peduli, disiplin, tanggung jawab,
percaya diri, berani, kreatif, berani mencoba, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, cinta tanah air , dan bersahabat.
E. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: 1.
Mengidentifikasi makna kalimat dalam wacana tulis tentang listrik ء ب
yang telah dibaca. 2.
Menentukan ide pokok dari wacana tulis tentang listrik ء ب yang telah
dibaca. 3.
Menentukan informasi rinci dari wacana dari wacana tulis tentang listrik ء ب
yang telah dibaca. 4.
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan wacana tulis tentang listrik ء ب
yang telah dibaca. 5.
Menunjukkan perilaku yang religius, peduli, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani, kreatif, berani mencoba, rasa ingin tahu, menghargai
prestasi, cinta tanah air , dan bersahabat.
F. Materi Pembelajaran
اب هكلا م
اب هكلا ماعلا فا ما ه ااه لمعلا لعج اب هكلا
: فل م ا غِ اب هكلا لمع ا لا , اب هكلاب ماع لا ب , ئاب هك َا غ يف باما ل غ
, اب هكلاب فل لا
ب اب هكلاب جاجسلا أ ظ , اب هكلاب ا إ لك ل ع , اب هكلا ع ا ا با ا يف ا ً ج مهم اب هكلا
ئيش
G. StrategiMetodePendekatan Pembelajaran
Metode : Reading Guide
Pendekatan : Komunikatif
H. SumberBahanMedia Pembelajaran
Sumber Pembelajaran : Modul Pembelajaran Bahasa Arab untuk MA
kelas XI semester 2 dan kamus bahasa Arab.
Bahan : Materi di dalam buku Modul Pembelajaran
Bahasa Arab untuk MA kelas XI semester 2 halaman 61.
Media :
Kertas lampiran yang bertuliskan bacaan tentang ء ب
beserta dengan kisi-kisinya. I.
Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Waktu
1.
PENDAHULUAN
1 Guru mengawali pembelajaran
dengan mengucapkan
salam religius
2 Guru menanyakan kabar siswa
peduli 3
Guru mengecek kehadiran siswa disiplin, peduli, dan tanggug jawab
4 Guru memimpin do’a sebelum
pembelajaran dimulai religius 5
Guru melakukan mengulang materi minggu
sebelumnya tanggung
jawab 6
Guru menyampaikan informasi mengenai
materi yang
akan disampaikan
, meliputi kompetensi dasar dan indikator pencapaian
tanggung jawab 10 menit
2.
INTI Eksplorasi
1 Guru menuliskan tema materi yag
akan dipelajari di papan tulis dan memberikan gambaran awal tentang
tema yang akan dipelajari percaya diri dan kreatif
2 Guru membagikan kertas yang berisi
materi, kisi-kisi yang berupa peta konsep,
serta pertanyaan
yang berkaitan dengan materi bacaan
tanggung jawab 3
Siswa membaca materi qira’ah tentang
ء ب dengan diberi batasan
waktu 8 menit berani mencoba 4
Siswa mencari kata yang sulit dalam wacana lisan tentang
ء ب yang
telah dibacanya rasa ingin tahu 5
Siswa bertanya kepada guru mengenai isi wacana lisan tentang
ء ب yang belum dipahami rasa
ingin tahu dan percaya diri
Elaborasi
6 Setiap siswa mengisimelengkapi
peta konsep yang berkaitan dengan bacaan tentang listrik percaya diri
dan berani 7
Kemudian siswa
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat
dalam lembaran kertas yang telah dibagikan sebelumnya percaya diri
dan berani 8
Setiap siswa menutup buku ajar dan kertas yang telah dibagikan, setelah
sebelumnya menjawab pertanyaan yang ada di dalam kertas tersebut
15 menit
45 menit
percaya diri, tanggung jawab, dan berani
9 Guru kemudian memimpin para
siswa dengan menyampaikan semua pertanyaan tersebut satu
persatu untuk dijawab oleh para siswa
dengan sistem berebut. Siapa yang lebih dahulu
mengangkat tangan maka
guru akan menunjuknya sebagai
siswa yang
berhak menjawab
pentanyaan berani,
percaya diri, jujur, tanggung jawab, dan menghargai prestasi
Konfirmasi
10. Bersama guru dan siswa
mengevaluasi hasil jawaban siswa berani, tanggung jawab, dan peduli
11. Guru memberikan rewards
kepada siswa
yang berani
mengangkat tangan serta menjawab pertanyaan dari guru peduli dan
menghargai prestasi 12.
Guru memberikan
kesempatan bagi siswa yang ingin bertanya lagi rasa ingin tahu
13. Guru merespon pertanyaan
dari siswa menghargai prestasi 15 menit
3.
PENUTUP
1 Guru memberikan kesimpulan dari
materi yang telah disampaikan serta memberikan motivasi untuk banyak
membaca kreatif, cinta tanah air, dan bersahabat
2 Guru mengakhiri pembelajaran
dengan doa dan salam religius dan disiplin
5 menit
Jumlah 94
Menit
J. Penilaian
1. Penilaian Proses a.
Kisi-kisi penilaian
No Indikator
Aspek Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Mengidentifikasi
makna kalimat dalam wacana tulis
tentang listrik ء ب
yang telah dibaca.
Individu Tertulis
ملكلا ه ه ج
2. Menentukan ide pokok dari
wacana tulis tentang listrik ء ب
yang telah dibaca. Individu Tertulis
؟ ء ق ع يسيئ ف م
3. Menentukan informasi rinci dari
wacana dari
wacana tulis
tentang listrik ء ب
yang telah dibaca.
Individu Tertulis
ع ا ام ة
؟ اب هكلاب يف ع ئاب هكلا ا إ عفا م ك ا
ا لل ب ش ع ع
له ؟ اب هكلا
ع ا ا ا حلا ام
؟ اب هكلا
4. Menjawab pertanyaan berkaitan
dengan wacana tulis tentang Individu Tertulis
جأ ص قف يتآ سأ ع ب
ء ق
listrik ء ب
yang telah
dibaca.
b. Lampiran materi beserta degan kisi-kisinya
