Masjid Istiqlal
ا ا جسم
yang telah dibaca.
d. Lampiran materi
ا ا جسم
لع ا ا جسم ئ ش ع
اهت ا م غلب ,اا ا كه
جسما ا ئام امثل ع ع ا ا ريبك
ب ,
ا ك : ا م جسم
ماعلا فا ما عا , ا لا يف ج ب
ا إ اكما ما ب كم يه ب
ج لل صص ما ا مما ا ف حلا ,
ا ما ف ب
ج :ي اثلا
لا يف ا
كه ا يلا اهت ا م ف شكم ا ا
. بلصم ل ئام ع جسما لعج
ريبك ب جسما لع ب
ب لا لع ه غلب اه
ا م مج ب ه
اهعاف ا غلب ف ئما ام , ام
لا ا ل ع ا ع , اارتم
e. Lampiran Pertanyaan
ةء رقل صنل قفو ةيتآ ةل سأ نع بجأ
ب ا ا جسم ع
؟ ب
جسم ئ ش م ؟ئ ش
لع ؟ ا ا ب
ا ا جسم ج ما ماعلا فا ما ك ا
؟ ب
؟ ا ا جسم ا ك ب
ا لا جسم م أ لا يف ماعلا فا ما ام
؟ ب
ا ا جسم ب ك ك ؟
؟ ا ا جسم ئم ك ك ب ب
ملكلا ه ه ج لصم ل ئام ع جسما لعج
ب
ملكلا ه ه ج اهعاف ا غلب ف ئما ام
لا ا ل ع ا ع , اارتم ١
أ فلا ع ئ لا كفلا ام ب
؟ ل
f. Pedoman Penilaian
No Nama
Siswa KriteriaAspek
Skor
Menentukan tema dan judul
Menyimpulkan isi wacana
Menentukan ide pokok
dalam satu paragraf
20 20
60 100
1. 2.
3. Dst
Keterangan : Penilaian kualitatif
A : Sangat baik 90 - 100
B : Baik 80
– 89 C : Cukup
75 – 79
K : Kurang 75
Kriteria Ketuntasan Minimal : 75
g. PedomanPenskoran
Deskriptor Skor maksimal
Menentukan tema dan judul 20
Menyimpulkan isi wacana 20
Menentukan ide pokok dalam satu paragraf menjawab pertanyaan 60
tertulis
2. Penilaian Sikap
No. Nam
a Re
li giu
s Pe
d u
li Disi
p li
n T
an ggu
n g
jaw ab
Pe rc
aya Di
ri
B er
an i
Kre at
id B
er an
i M
en cob
a
Rasa in gin
tahu M
en gh
ar gai
Cin ta t
an ah
air B
er sah
ab at
1. Adib 2. Fathur
3. Zainul
Keterangan:
BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. MT
: Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi
belum konsisten. MB
: Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihakan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai
konsisten. MK
: MengkulturMembudaya apabila peserta didik terus menerus
memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.
Demak, Februari 2015 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Guru Praktikan
H. Nur Salim, S.Ag. MSI. Fredina Fransiska
NIP. 11966010522006041013 2303411015
LAMPIRAN 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. Identitas
1. Nama Sekolah
: MAN Demak 2.
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
3. KelasSemester
: XI IPS 5Genap 4.
Materi Pembelajaran : م ع قف م fasilitas umum
5. Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit 6.
Pertemuan : 1
7. Keterampilan
: Membaca
B. Standar Kompetensi
Membaca qiro’ah Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog
tentang fasilitas umum م ع قف م.
C. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar tentang fasilitas umum
م ع قف م. D.
Indikator
1. Mengidentifikasi bentuk dan tema dari wacana tulis tentang fasilitas
umum م ع قف م yang telah dibaca.
2. Mengidentifikasi tema dan gagasan utama dari wacana tulis tentang
fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca.
3. Mengidentifikasi makna kalimat dalam wacana tulis tentang fasilitas
umum م ع قف م yang telah dibaca.
4. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan wacana tulis tentang fasilitas
umum م ع قف م yang telah dibaca.
5. Menunjukkan perilaku yang religius, peduli, disiplin, tanggung jawab,
percaya diri, berani, kreatif, berani mencoba, rasa ingin tahu, kerja sama,
menghargai prestasi, cinta tanah air , dan bersahabat.
E. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: 1.
Mengidentifikasi bentuk dan tema dari wacana tulis tentang fasilitas umum
قف م م ع
yang telah dibaca. 2.
Mengidentifikasi tema dan gagasan utama dari wacana tulis tentang fasilitas umum
م ع قف م yang telah dibaca. 3.
Mengidentifikasi makna kalimat dalam wacana tulis tentang fasilitas umum
م ع قف م yang telah dibaca. 4.
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan wacana tulis tentang fasilitas umum
م ع قف م yang telah dibaca 5.
Menunjukkan perilaku yang religius, peduli, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani, kreatif, berani mencoba, rasa ingin tahu, kerja sama,
menghargai prestasi, cinta tanah air , dan bersahabat.
F. Materi Pembelajaran
ماعلا فا ما ش
تلا لئا لا عا ها امم ااه بب ا لل اهريغ م كحلا اهريف ب م
لامع لا ه ه ه م ب ه
: لئا عام جا ا ه لا ا
ابعلا ا فش ما ا ما لثم عام جا هحلاصم اهريف تلا
ب ماعلا ا هش لا ب
تلا ب هكلا ا علا ع ا شلا لثم ,ااع مج ا لا حلاصم اهريف
بيم لا جربلا ف م ب ماعلا فا ما عب هاش ع ا كاج يف
ه , ريثك ا ش اظ ما يف ظ اهن م عف تلا جا ما م هريغ ا ا جسما ا
ج ب ا لا ف م ج ه ه ب اصا ما آ ب
ع ا ش ه ه ب ام لا ل ا ا لا اهيلع م
باصم ل ب اشما اهيلع شم , فص ع ا شلا اج لع ب
مخضلا ي ابما اظ ما يف ظ ع ب ما ظ يه ب
لا يف لا , ريثكلا
ائ لا ص اهنم ب اج لا ا ما ا ا لا ي ابم
G. StrategiMetodePendekatan Pembelajaran
Metode : Reading Guide
Pendekatan : Kooperatif
H. SumberBahanMedia Pembelajaran
Sumber Pembelajaran : Modul Pembelajaran Bahasa Arab untuk MA
kelas XI semester 2 dan kamus bahasa Arab Bahan
: Materi di dalam buku Modul Pembelajaran Bahasa Arab untuk MA kelas XI semester 2
Media : Kertas lampiran yang bertuliskan bacaan tentang
م ع قف م beserta dengan kisi-kisinya.
I. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Waktu
1. PENDAHULUAN
1 Guru mengawali pembelajaran
dengan mengucapkan
salam religius
2 Guru menanyakan kabar siswa
peduli 3
Guru mengecek kehadiran siswa disiplin, peduli, dan tanggung
jawab 4
Guru memimpin do’a sebelum pembelajaran dimulai religius
5 Guru melakukan mengulang materi
10 menit
minggu sebelumnya
tanggung jawab
6 Guru menyampaikan informasi
mengenai materi
yang akan
disampaikan , meliputi kompetensi
dasar dan indikator pencapaian tanggung jawab
2. INTI
Eksplorasi
1 Guru menuliskan tema materi yag
akan dipelajari di papan tulis dan memberikan gambaran awal tentang
tema yang akan dipelajari percaya diri, berani, dan kreatif
2 Siswa melafalkan materi qira’ah
tentang م ع قف م
secara bersama- sama dan bergiliran dengan panduan
guru berani mencoba 3
Siswa mencari kata yang sulit dalam wacana lisan tentang
م ع قف م yang telah dibacanya rasa ingin
tahu 4
Siswa bertanya kepada guru mengenai isi wacana lisan tentang
م ع قف م yang belum dipahami
rasa ingin tahu dan percaya diri 5
Siswa berkelompok menjadi 8 kelompok setelah diberi lembaran
kertas yang berisi materi beserta dengan kisi-kisinya kerjasama
15 menit
Elaborasi
6. Setiap siswa berdiskusi dengan
teman dalam kelompoknya masing- masing membahas tentang tema,
gagasan, dan
makna yang
terkandung dalam bacaan tersebut kerjasama, percaya diri, dan berani
7. Kemudian siswa mengerjakan atau
menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang terdapat
dalam kisi-kisi
percaya diri dan berani 8.
Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan
hasil kerja
kelompoknya. Sementara kelompok yang lainnya memperhatikan dan
mencermatinya serta memberikan tanggapan terhadap apa yang sedang
dipresentasikan oleh
kelompok lainnya percaya diri, tanggung
jawab, dan berani
Konfirmasi
9. Bersama
guru dan
siswa mengevaluasi hasil dari presentasi
masing-masing kelompok berani, tanggung jawab, dan peduli
10. Guru memberikan rewards
kepada para siswa yag berhasil menyelesaikan
dan mempesentasikan
tugas-tugasnya peduli dan menghargai prestasi
11. Guru
memberikan 45 menit
15 menit
kesempatan bagi siswa yang ingin bertanya rasa ingin tahu
12. Guru merespon pertanyaan
dari siswa menghargai prestasi
3. PENUTUP
1 Guru memberikan kesimpulan dari
materi yang telah disampaikan serta memberikan motivasi untuk banyak
membaca kreatif, cinta tanah air, dan bersahabat
2 Guru mengakhiri pembelajaran
dengan doa dan salam religius dan disiplin
5 menit
Jumlah
93 menit
J. Penilaian
1. Penilaian Proses a.
Kisi-kisi penilaian
No Indikator
AspekPenilaian
Teknik Bentuk
Instru men
Contoh Instrumen
1. Mengidentifikasi bentuk dan tema
dari wacana tulis tentang fasilitas umum
م ع قف م yang telah dibaca. Kelompok Tertulis
ع ض م ي
بس ؟ ء ق ب
2. Mengidentifikasi tema dan gagasan
utama dari wacana tulis tentang fasilitas umum
م ع قف م yang telah dibaca.
Kelompok Tertulis ع يسيئ
ف م ؟ ء ق
3. Mengidentifikasi
makna kalimat
dalam wacana tulis tentang fasilitas umum
م ع قف م yang telah dibaca. Kelompok Tertulis
ه مج ت
4. Menjawab
pertanyaan berkaitan
dengan wacana tulis tentang fasilitas umum
م ع قف م yang telah dibaca Kelompok Tertulis
يتآ سأ ع بجأ ء ق ص قف
b. Lampiran materi beserta degan kisi-kisinya