Lampiran materi Lampiran Pertanyaan Pedoman Penilaian PedomanPenskoran

Masjid Istiqlal ا ا جسم yang telah dibaca.

d. Lampiran materi

ا ا جسم لع ا ا جسم ئ ش ع اهت ا م غلب ,اا ا كه جسما ا ئام امثل ع ع ا ا ريبك ب , ا ك : ا م جسم ماعلا فا ما عا , ا لا يف ج ب ا إ اكما ما ب كم يه ب ج لل صص ما ا مما ا ف حلا , ا ما ف ب ج :ي اثلا لا يف ا كه ا يلا اهت ا م ف شكم ا ا . بلصم ل ئام ع جسما لعج ريبك ب جسما لع ب ب لا لع ه غلب اه ا م مج ب ه اهعاف ا غلب ف ئما ام , ام لا ا ل ع ا ع , اارتم

e. Lampiran Pertanyaan

ةء رقل صنل قفو ةيتآ ةل سأ نع بجأ ب ا ا جسم ع ؟ ب جسم ئ ش م ؟ئ ش لع ؟ ا ا ب ا ا جسم ج ما ماعلا فا ما ك ا ؟ ب ؟ ا ا جسم ا ك ب ا لا جسم م أ لا يف ماعلا فا ما ام ؟ ب ا ا جسم ب ك ك ؟ ؟ ا ا جسم ئم ك ك ب ب ملكلا ه ه ج لصم ل ئام ع جسما لعج ب ملكلا ه ه ج اهعاف ا غلب ف ئما ام لا ا ل ع ا ع , اارتم ١ أ فلا ع ئ لا كفلا ام ب ؟ ل

f. Pedoman Penilaian

No Nama Siswa KriteriaAspek Skor Menentukan tema dan judul Menyimpulkan isi wacana Menentukan ide pokok dalam satu paragraf 20 20 60 100 1. 2. 3. Dst Keterangan : Penilaian kualitatif A : Sangat baik 90 - 100 B : Baik 80 – 89 C : Cukup 75 – 79 K : Kurang 75 Kriteria Ketuntasan Minimal : 75

g. PedomanPenskoran

Deskriptor Skor maksimal Menentukan tema dan judul 20 Menyimpulkan isi wacana 20 Menentukan ide pokok dalam satu paragraf menjawab pertanyaan 60 tertulis

2. Penilaian Sikap

No. Nam a Re li giu s Pe d u li Disi p li n T an ggu n g jaw ab Pe rc aya Di ri B er an i Kre at id B er an i M en cob a Rasa in gin tahu M en gh ar gai Cin ta t an ah air B er sah ab at 1. Adib 2. Fathur 3. Zainul Keterangan: BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. MT : Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten. MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihakan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten. MK : MengkulturMembudaya apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten. Demak, Februari 2015 Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Guru Praktikan

H. Nur Salim, S.Ag. MSI. Fredina Fransiska

NIP. 11966010522006041013 2303411015 LAMPIRAN 7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas

1. Nama Sekolah : MAN Demak 2. Mata Pelajaran : Bahasa Arab 3. KelasSemester : XI IPS 5Genap 4. Materi Pembelajaran : م ع قف م fasilitas umum 5. Alokasi Waktu : 2 x 45 menit 6. Pertemuan : 1 7. Keterampilan : Membaca

B. Standar Kompetensi

Membaca qiro’ah Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang fasilitas umum م ع قف م.

C. Kompetensi Dasar

Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar tentang fasilitas umum م ع قف م. D. Indikator 1. Mengidentifikasi bentuk dan tema dari wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca. 2. Mengidentifikasi tema dan gagasan utama dari wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca. 3. Mengidentifikasi makna kalimat dalam wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca. 4. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca.

5. Menunjukkan perilaku yang religius, peduli, disiplin, tanggung jawab,

percaya diri, berani, kreatif, berani mencoba, rasa ingin tahu, kerja sama, menghargai prestasi, cinta tanah air , dan bersahabat.

E. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: 1. Mengidentifikasi bentuk dan tema dari wacana tulis tentang fasilitas umum قف م م ع yang telah dibaca. 2. Mengidentifikasi tema dan gagasan utama dari wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca. 3. Mengidentifikasi makna kalimat dalam wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca. 4. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca 5. Menunjukkan perilaku yang religius, peduli, disiplin, tanggung jawab, percaya diri, berani, kreatif, berani mencoba, rasa ingin tahu, kerja sama, menghargai prestasi, cinta tanah air , dan bersahabat.

F. Materi Pembelajaran

ماعلا فا ما ش تلا لئا لا عا ها امم ااه بب ا لل اهريغ م كحلا اهريف ب م لامع لا ه ه ه م ب ه : لئا عام جا ا ه لا ا ابعلا ا فش ما ا ما لثم عام جا هحلاصم اهريف تلا ب ماعلا ا هش لا ب تلا ب هكلا ا علا ع ا شلا لثم ,ااع مج ا لا حلاصم اهريف بيم لا جربلا ف م ب ماعلا فا ما عب هاش ع ا كاج يف ه , ريثك ا ش اظ ما يف ظ اهن م عف تلا جا ما م هريغ ا ا جسما ا ج ب ا لا ف م ج ه ه ب اصا ما آ ب ع ا ش ه ه ب ام لا ل ا ا لا اهيلع م باصم ل ب اشما اهيلع شم , فص ع ا شلا اج لع ب مخضلا ي ابما اظ ما يف ظ ع ب ما ظ يه ب لا يف لا , ريثكلا ائ لا ص اهنم ب اج لا ا ما ا ا لا ي ابم

G. StrategiMetodePendekatan Pembelajaran

Metode : Reading Guide Pendekatan : Kooperatif

H. SumberBahanMedia Pembelajaran

Sumber Pembelajaran : Modul Pembelajaran Bahasa Arab untuk MA kelas XI semester 2 dan kamus bahasa Arab Bahan : Materi di dalam buku Modul Pembelajaran Bahasa Arab untuk MA kelas XI semester 2 Media : Kertas lampiran yang bertuliskan bacaan tentang م ع قف م beserta dengan kisi-kisinya.

I. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Waktu 1. PENDAHULUAN 1 Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam religius 2 Guru menanyakan kabar siswa peduli 3 Guru mengecek kehadiran siswa disiplin, peduli, dan tanggung jawab 4 Guru memimpin do’a sebelum pembelajaran dimulai religius 5 Guru melakukan mengulang materi 10 menit minggu sebelumnya tanggung jawab 6 Guru menyampaikan informasi mengenai materi yang akan disampaikan , meliputi kompetensi dasar dan indikator pencapaian tanggung jawab 2. INTI Eksplorasi 1 Guru menuliskan tema materi yag akan dipelajari di papan tulis dan memberikan gambaran awal tentang tema yang akan dipelajari percaya diri, berani, dan kreatif 2 Siswa melafalkan materi qira’ah tentang م ع قف م secara bersama- sama dan bergiliran dengan panduan guru berani mencoba 3 Siswa mencari kata yang sulit dalam wacana lisan tentang م ع قف م yang telah dibacanya rasa ingin tahu 4 Siswa bertanya kepada guru mengenai isi wacana lisan tentang م ع قف م yang belum dipahami rasa ingin tahu dan percaya diri 5 Siswa berkelompok menjadi 8 kelompok setelah diberi lembaran kertas yang berisi materi beserta dengan kisi-kisinya kerjasama 15 menit Elaborasi 6. Setiap siswa berdiskusi dengan teman dalam kelompoknya masing- masing membahas tentang tema, gagasan, dan makna yang terkandung dalam bacaan tersebut kerjasama, percaya diri, dan berani 7. Kemudian siswa mengerjakan atau menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dalam kisi-kisi percaya diri dan berani 8. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil kerja kelompoknya. Sementara kelompok yang lainnya memperhatikan dan mencermatinya serta memberikan tanggapan terhadap apa yang sedang dipresentasikan oleh kelompok lainnya percaya diri, tanggung jawab, dan berani Konfirmasi 9. Bersama guru dan siswa mengevaluasi hasil dari presentasi masing-masing kelompok berani, tanggung jawab, dan peduli 10. Guru memberikan rewards kepada para siswa yag berhasil menyelesaikan dan mempesentasikan tugas-tugasnya peduli dan menghargai prestasi 11. Guru memberikan 45 menit 15 menit kesempatan bagi siswa yang ingin bertanya rasa ingin tahu 12. Guru merespon pertanyaan dari siswa menghargai prestasi 3. PENUTUP 1 Guru memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan serta memberikan motivasi untuk banyak membaca kreatif, cinta tanah air, dan bersahabat 2 Guru mengakhiri pembelajaran dengan doa dan salam religius dan disiplin 5 menit Jumlah 93 menit

J. Penilaian

1. Penilaian Proses a.

Kisi-kisi penilaian No Indikator AspekPenilaian Teknik Bentuk Instru men Contoh Instrumen 1. Mengidentifikasi bentuk dan tema dari wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca. Kelompok Tertulis ع ض م ي بس ؟ ء ق ب 2. Mengidentifikasi tema dan gagasan utama dari wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca. Kelompok Tertulis ع يسيئ ف م ؟ ء ق 3. Mengidentifikasi makna kalimat dalam wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca. Kelompok Tertulis ه مج ت 4. Menjawab pertanyaan berkaitan dengan wacana tulis tentang fasilitas umum م ع قف م yang telah dibaca Kelompok Tertulis يتآ سأ ع بجأ ء ق ص قف

b. Lampiran materi beserta degan kisi-kisinya