4.2.2 Uji Kesamaan Dua Varians
Hasil perhitungan uji kesamaan dua varians data pre-test dan post-test dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4. 19 Hasil Uji Kesamaan Dua Varians Kelas
Varians Dk
Kriteria
Pre test Eksperimen
79,269 33
1,026 1,82
Mempunyai varians yang sama
Pre test Kontrol
77,231 33
Post test Eksperimen
33,591 33
1,066 1,82
Mempunyai varians yang sama
Post test Kontrol
35,818 33
Berdasarkan perhitungan pada pre-test diperoleh
=
1,026 sedangkan
= 1,82 dan pada post-test diperoleh
=
1,066 sedangkan = 1,82. Karena
jadi dapat disimpulkan data awal antara kelas eksperimen dan kelas kontrol mempunyai varians yang sama.
4.2.3 Uji Hipotesis
Uji perbedaan data post-test antara kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan hipotesis sebagai berikut:
Ho = Pembelajaran dengan metode reading guide tidak efektif pada keterampilan membaca bahasa Arab. Ho =
Ha = Pembelajaran dengan metode reading guide efektif pada keterampilan membaca bahasa Arab. Ha =
: rata-rata kemampuan membaca bahasa Arab siswa yang menggunakan metode reading guide.
: rata-rata kemampuan membaca bahasa Arab siswa yang tidak menggunakan metode reading guide.
Untuk mengetahui kesamaan rata-rata kemampuan membaca bahasa Arab siswa, dihitung menggunakan rumus polled varian adalah sebagai berikut:
t =
̅ ̅
√
=
√
=
√
=
√
=
√
=
√
= =
5,952
Dari hasil perhitungan menggunakan rumus t-test, diperoleh =
5,952 sedangkan
untuk N = 34 dan derajat kebebasan dk = 34+34-2 = 66
adalah 1,671 dengan taraf signifikansi 5. Karena berada pada daerah
penolakan Ho, maka Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok kontrol.
Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa tingkat uji validitas terhadap nilai instrumen mempunyai tingkat uji validitas
tinggi dengan hasil 0,857; 0,854; dan 0,924. Uji reliabilitas nilai
instrumennya adalah reliabel dengan hasil 0,724. Nilai rata-rata pre-test
kelas kontrol mengalami peningkatan sebesar 12,26. Dan untuk nilai rata-rata pre- test eksperimen mengalami peningkatan sebesar 16,44. Namun, perbedaan yang
ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata kelas kontrol lebih kecil dari
peningkatan kelas eksperimen. Sedangkan untuk uji kesamaan dua varians atau
homogenitas dari kelas kontrol dan kelas eksperimen pre-test dan post-test mempunyai varians yang sama. Untuk uji t atau uji perbedaan rata-rata, hipotesis
yang diterima dalam penelitian ini adalah hipotesis kerja Ha karena maka dapat disimpulkam bahwa hipotesis kerja berbunyi “Pembelajaran
dengan menggunakan metode reading guide efektif terhadap keterampilan membaca bahasa Arab
.”
4.3 Analisis Hasil Tes Membaca Bahasa Arab Menggunakan Metode
Kategori