47
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini akan menjelaskan tentang hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan oleh peneliti. Untuk penjelasan lebih lanjut mengenai bab 4 adalah
sebagai berikut:
4.1 Hasil Penelitian
Berdasarkan dari penelitian yang telah dilakukan di MAN Demak tentang “Efektivitas Metode Reading Guide Terhadap Keterampilan Membaca Bahasa
Arab Siswa Kelas XI IPS MAN Demak ”, peneliti telah memperoleh data dari tes.
Data yang berasal dari tes, diambil dari kegiatan pre-test maupun post-test. Data hasil tes tersebut kemudian dilakukan tabulasi data hasil tes, kemudian dianalisis
dengan melakukan penghitungan nilai rata-rata mean, uji kesamaan dua varians dan uji hipotesis. Hasil analisis data dan pembahasannya akan diuraikan sebagai
berikut:
4.1.1 Uji Instrumen
Sebelum melaksanakan pengambilan data, terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yang diberikan pada 29 siswa. Uji coba instrumen bertujuan untuk
mengukur validitas dan reliabilitas instrumen tersebut sebelum digunakan sebagai penelitian. Untuk menghitung validitas dan reliabilitas instrumen dalam penelitian
ini menggunakan skor nilai dari uji coba instrumen tersebut, seperti terurai dalam tabel berikut ini:
Tabel 4.1 Skor Nilai Instrumen
No. Kode
Siswa Menentukan
Tema dan Judul
Menyimpulkan isi wacana
Menentuka n ide pokok
dalam satu paragraf
Skor Total
1 I-1
16 16
50 82
2 I-2
10 10
32 52
3 I-3
15 15
43 73
4 I-4
15 15
47 77
5 I-5
10 10
25 45
6 I-6
4 4
31 39
7 I-7
15 15
45 75
8 I-8
15 15
42 72
9 I-9
15 15
52 82
10 I-10
13 12
40 65
11 I-11
8 7
22 37
12 I-12
13 12
41 66
13 I-13
13 12
41 66
14 I-14
15 15
42 72
15 I-15
15 15
20 50
16 I-16
10 10
41 61
17 I-17
15 15
47 77
18 I-18
20 15
45 80
19 I-19
15 15
37 67
20 I-20
15 15
37 67
21 I-21
10 10
27 47
22 I-22
15 15
46 76
23 I-23
15 15
40 70
24 I-24
15 15
42 72
25 I-25
10 10
37 57
26 I-26
10 10
35 55
27 I-27
9 9
26 44
28 I-28
9 8
41 58
29 I-29
15 15
48 78
Jumlah 375
365 1122
1862
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes yang akan
dihitung dengan rumus sebagai berikut:
4.1.1.1 Validitas 4.1.1.1.1 Validitas Konstruk
Untuk mengetahui kevalidan atau kesahihan suatu instrumen tersebut, peneliti menggunakan validitas konstruk construck validity yang dapat diketahui
dengan rumus sebagai berikut: 1.
Menentukan Tema dan Judul
Tabel 4.2 Validitas Menentukan Tema dan Judul Kode Siswa
X Y
Xy
x
2
y
2
I-1 16
82
1312 256
6724
I-2 10
52
520 100
2704
I-3 15
73
1095 225
5329
I-4 15
77
1155 225
5929
I-5 10
45
450 100
2025
I-6 4
39
156 16
1521
I-7 15
75
1125 225
5625
I-8 15
72
1080 225
5184
I-9 15
82
1230 225
6724
I-10 13
65
845 169
4225
I-11 8
37
296 64
1369
I-12 13
66
858 169
4356
I-13 13
66
858 169
4356
I-14 15
72
1080 225
5184
I-15 15
50
750 225
2500
I-16 10
61
610 100
3721
I-17 15
77
1155 225
5929
I-18 20
80
1600 400
6400
I-19 15
67
1005 225
4489
Bersambung . . .
Lanjutan . . .
Kode Siswa
X Y
Xy
x
2
y
2
I-20 15
67
1005 225
4489
I-21 10
47
470 100
2209
I-22 15
76
1140 225
5776
I-23 15
70
1050 225
4900
I-24 15
72
1080 225
5184
I-25 10
57
570 100
3249
I-26 10
55
550 100
3025
I-27 9
44
396 81
1936
I-28 9
58
522 81
3364
I-29 15
78
1170 225
6084 Jumlah
375 1862
25133 5155
124510
Berdasarkan perhitungan di atas, diperoleh dan dapat
diketahui bahwa pada taraf signifikansi atau = 5 dengan N = 29 diperoleh
= 0,367. Jika berarti instrumen dinyatakan valid, karena
maka dapat ditarik kesimpulan bahwa aspek menentukan tema dan judul tersebut dinyatakan valid.
� ∑ ∑ ∑ √ � ∑
∑ � ∑
∑
√
Tabel 4.3 Interpretasi Nilai r Besarnya nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Tinggi
Cukup Agak rendah
Rendah Sangat rendah Tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r dengan maka tingkat
validitas untuk aspek Menentukan tema dan judul tinggi. 2.
Menyimpulkan Isi Wacana
Tabel 4.4 Validitas Menyimpulkan Isi Wacana Kode Siswa
X Y
Xy
x
2
y
2
I-1 16
82
1312 256
6724
I-2 10
52
520 100
2704
I-3 15
73
1095 225
5329
I-4 15
77
1155 225
5929
I-5 10
45
450 100
2025
I-6 4
39
156 16
1521
I-7 15
75
1125 225
5625
I-8 15
72
1080 225
5184
I-9 15
82
1230 225
6724
I-10 12
65
780 144
4225
I-11 7
37
259 49
1369
I-12 12
66
792 144
4356
I-13 12
66
792 144
4356
I-14 15
72
1080 225
5184
I-15 15
50
750 225
2500
I-16 10
61
610 100
3721
Bersambung . . .
Lanjutan . . .
Kode Siswa
X Y
Xy
x
2
y
2
I-17 15
77
1155 225
5929
I-18 15
80
1200 225
6400
I-19 15
67
1005 225
4489
I-20 15
67
1005 225
4489
I-21 10
47
470 100
2209
I-22 15
76
1140 225
5776
I-23 15
70
1050 225
4900
I-24 15
72
1080 225
5184
I-25 10
57
570 100
3249
I-26 10
55
550 100
3025
I-27 9
44
396 81
1936
I-28 8
58
464 64
3364
I-29 15
78
1170 225
6084 Jumlah
365 1862
24441 4873
124510
Berdasarkan perhitungan di atas, diperoleh dan dapat
diketahui bahwa pada taraf signifikansi atau = 5 dengan N = 29 diperoleh
= 0,367. Jika berarti instrumen dinyatakan valid, karena
maka dapat ditarik kesimpulan bahwa aspek menyimpulkan isi wacana tersebut dinyatakan valid.
� ∑ ∑ ∑ √ � ∑
∑ � ∑
∑
√
Tabel 4.5 Interpretasi Nilai r Besarnya nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Tinggi
Cukup Agak rendah
Rendah Sangat rendah Tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r dengan maka tingkat
validitas untuk aspek menyimpulkan isi wacana adalah tinggi. 3.
Menentukan ide pokok dalam satu paragraf
Tabel 4.6 Validitas Menentukan ide pokok dalam satu paragraf Kode Siswa
X Y
Xy
x
2
y
2
I-1 50
82
4100 2500
6724
I-2 32
52
1664 1024
2704
I-3 43
73
3139 1849
5329
I-4 47
77
3619 2209
5929
I-5 25
45
1125 625
2025
I-6 31
39
1209 961
1521
I-7 45
75
3375 2025
5625
I-8 42
72
3024 1764
5184
I-9 52
82
4264 2704
6724
I-10 40
65
2600 1600
4225
I-11 22
37
814 484
1369
I-12 41
66
2706 1681
4356
I-13 41
66
2706 1681
4356
I-14 42
72
3024 1764
5184
I-15 20
50
1000 400
2500
I-16 41
61
2501 1681
3721
Bersambung . . .
Lanjutan . . .
Kode Siswa
X Y
Xy
x
2
y
2
I-17 47
77
3619 2209
5929
I-18 45
80
3600 2025
6400
I-19 37
67
2479 1369
4489
I-20 37
67
2479 1369
4489
I-21 27
47
1269 729
2209
I-22 46
76
3496 2116
5776
I-23 40
70
2800 1600
4900
I-24 42
72
3024 1764
5184
I-25 37
57
2109 1369
3249
I-26 35
55
1925 1225
3025
I-27 26
44
1144 676
1936
I-28 41
58
2378 1681
3364
I-29 48
78
3744 2304
6084 Jumlah
1122 1862
74936 45388
124510
Berdasarkan perhitungan di atas, diperoleh dan dapat
diketahui bahwa pada taraf signifikansi atau = 5 dengan N = 29 diperoleh
= 0,367. Jika berarti instrumen dinyatakan valid, karena
maka dapat ditarik kesimpulan bahwa aspek menentukan ide pokok dalam satu paragraf tersebut dinyatakan valid.
� ∑ ∑ ∑ √ � ∑
∑ � ∑
∑
√
Tabel 4.7 Interpretasi Nilai r Besarnya nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Tinggi
Cukup Agak rendah
Rendah Sangat rendah Tak berkorelasi
Berdasarkan tabel interpretasi nilai r dengan maka tingkat
validitas untuk aspek menentukan ide pokok dalam satu paragraf adalah tinggi. 4.1.1.1.2 Validitas Isi
Uji validitas digunakan untuk mengetahui kevalidan soal dengan menggunakan validitas isi, yaitu menganalisis isi tes dan mencocokkan dengan
materi pelajaran yang diberikan sesuai dengan SK dan KD. Analisis validitas isi adalah sebagai berikut:
Tabel 4.8 Analisis Validitas Isi No.
Validitas Isi Instrumen Kesesuaian
Sesuai Tidak sesuai
1. Instrumen Penelitian menyertakan silabus, RPP,
Kisi-kisi soal, dan soal tes.
2. Silabus mencakup standar kompetensi secara
keseluruhan
3. RPP sesuai dengan indikator pembelajaran
4.
RPP sesuai dengan materi pokok
5. RPP sesuai dengan aspek penilaian
qiro’ah
6. RPP sesuai dengan sumber belajarbuku ajar
yang telah disediakan Madrasah
7. Kisi-kisi soal sesuai dengan indikator
pembelajaran
8. Kisi-kisi soal sesuai dengan materi pokok yang
telah diajarkan
9. Kisi-kisi soal sesuai dengan aspek penilaian
qiro’ah
10. Soal tes sesuai dengan indikator pembelajaran
yang akan dicapai
11. Soal tes sesuai dengan materi pokok yang telah
diajarkan
12. Soal tes sesuai dengan aspek penilaian
qiro’ah
13. Soal tes sesuai dengan sumber belajar yang telah
disediakan madrasah
14. Metode reading guide sesuai dengan indikator
pembelajaran yang akan dicapai
4.1.1.2 Reliabilitas
Untuk menghitung reliabilitas instrumen, peneliti menggunakan rumus koefisien reliabilitas Alpha karena diterapkan pada tes yang mempunyai skor
berskala. Perhitungan reliabilitas Alpha adalah sebagai berikut:
Tabel 4.9 Analisis Aspek Instrumen
No Kode
Siswa Nomor Butir
Aspek Jumlah
skor total
kuadrat skor
total X1
2
X2
2
X3
2
1X1 2X2 3X3
1 I-1
16 16
50 82
6724 256
256 2500
2 I-2
10 10
32 52
2704 100
100 1024
3 I-3
15 15
43 73
5329 225
225 1849
Bersambung . . .
Lanjutan . . .
No Kode
Siswa Nomor Butir
Aspek Jumlah
skor total
kuadrat skor
total X1
2
X2
2
X3
2
1X1 2X2 3X3
4 I-4
15 15
47 77
5929 225
225 2209
5 I-5
10 10
25 45
2025 100
100 625
6 I-6
4 4
31 39
1521 16
16 961
7 I-7
15 15
45 75
5625 225
225 2025
8 I-8
15 15
42 72
5184 225
225 1764
9 I-9
15 15
52 82
6724 225
225 2704
10 I-10
13 12
40 65
4225 169
144 1600
11 I-11
8 7
22 37
1369 64
49 484
12 I-12
13 12
41 66
4356 169
144 1681
13 I-13
13 12
41 66
4356 169
144 1681
14 I-14
15 15
42 72
5184 225
225 1764
15 I-15
15 15
20 50
2500 225
225 400
16 I-16
10 10
41 61
3721 100
100 1681
17 I-17
15 15
47 77
5929 225
225 2209
18 I-18
20 15
45 80
6400 400
225 2025
19 I-19
15 15
37 67
4489 225
225 1369
20 I-20
15 15
37 67
4489 225
225 1369
21 I-21
10 10
27 47
2209 100
100 729
22 I-22
15 15
46 76
5776 225
225 2116
23 I-23
15 15
40 70
4900 225
225 1600
24 I-24
15 15
42 72
5184 225
225 1764
25 I-25
10 10
37 57
3249 100
100 1369
26 I-26
10 10
35 55
3025 100
100 1225
27 I-27
9 9
26 44
1936 81
81 676
28 I-28
9 8
41 58
3364 81
64 1681
29 I-29
15 15
48 78
6084 225
225 2304
Jumlah 375
365 1122 1862
124510 5155 4873 45388
r
11 =
-
∑
= -
= – 0,5
= – 0,5
= = 0,724
Tabel 4.10 Interpretasi Nilai r Besarnya nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Tinggi
Cukup Agak rendah
Rendah Sangat rendah Tak berkorelasi
Berdasarkan perhitungan di atas, diperoleh 0,724 dan dapat
diketahui bahwa pada taraf signifikansi atau = 5 dengan N = 29 diperoleh
= 0,367. Jika berarti instrumen dinyatakan reliabel, karena
maka instrumen tersebut dinyatakan reliabel dengan tingkat reliabilitas yang cukup, dan layak digunakan sebagai instrumen dalam penelitian
ini.
4.1.2 Tabulasi Data Hasil Tes
Kategori