= – 0,5
= – 0,5
= = 0,724
Tabel 4.10 Interpretasi Nilai r Besarnya nilai r
Interpretasi
Antara 0,800 sampai dengan 1,00 Antara 0,600 sampai dengan 0,800
Antara 0,400 sampai dengan 0,600 Antara 0,200 sampai dengan 0,400
Antara 0,000 sampai dengan 0,200 Tinggi
Cukup Agak rendah
Rendah Sangat rendah Tak berkorelasi
Berdasarkan perhitungan di atas, diperoleh 0,724 dan dapat
diketahui bahwa pada taraf signifikansi atau = 5 dengan N = 29 diperoleh
= 0,367. Jika berarti instrumen dinyatakan reliabel, karena
maka instrumen tersebut dinyatakan reliabel dengan tingkat reliabilitas yang cukup, dan layak digunakan sebagai instrumen dalam penelitian
ini.
4.1.2 Tabulasi Data Hasil Tes
Hasil penelitian yang telah dilakukan dalam bentuk tes tulis, memperoleh nilai yang akan dipaparkan dalam bentuk tabel disertai dengan presentase hasil
penelitian pada setiap kegiatan, dan diagram dari masing-masing aspek penelitian. Penelitian eksperimen menghendaki adanya kelas eksperimen dan kelas
kontrol, kelas XI IPS 5 yang merupakan kelas eksperimen dengan jumlah 40
siswa, dan kelas kontrol kelas XI IPS 4 dengan jumlah 40 siswa. Pada saat
penelitian ini dilakukan, terdapat beberapa siswa yang absen sehingga subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 34 siswa pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Dari hasil penelitian diperoleh hasil nilai tes awal pre-test pada kelas
kontrol. Nilai-nilai tersebut dapat dilihat dalam tabel dibawah ini : 4.1.2.1 Tabulasi Data Hasil Tes Awal pre-test pada Kelas Kontrol
Dari hasil penelitian diperoleh hasil nilai tes awal pre-test pada kelas kontrol. Nilai-nilai tersebut dapat dilihat dalam tabel dibawah ini:
Tabel 4.11 Nilai pre-test Kelas Kontrol
No Kode Siswa
Menentukan tema dan
judul Menyimpulkan
isi wacana Menentukan ide
pokok dalam satu paragraf
Skor Total
1 K-1
10 10
45 65
2 K-2
10 10
39 59
3 K-3
8 7
38 53
4 K-4
8 7
47 62
5 K-5
9 9
33 51
6 K-6
7 7
39 53
7 K-7
8 7
36 51
8 K-8
8 7
40 55
9 K-9
10 10
42 62
Bersambung . . .
Lanjutan . . .
No Kode Siswa
Menentukan tema dan
judul Menyimpulkan
isi wacana Menentukan ide
pokok dalam satu paragraf
Skor Total
10 K-10
10 11
54 75
11 K-11
8 7
36 51
12 K-12
8 7
49 64
13 K-13
8 7
38 53
14 K-14
8 7
45 60
15 K-15
5 5
42 52
16 K-16
11 11
54 76
17 K-17
8 7
43 58
18 K-18
10 10
55 75
19 K-19
8 7
33 48
20 K-20
8 7
45 60
21 K-21
8 7
45 60
22 K-22
10 7
48 65
23 K-23
8 7
36 51
24 K-24
8 7
46 61
25 K-25
8 7
46 61
26 K-26
10 10
40 60
27 K-27
10 10
40 60
28 K-28
11 11
54 76
Bersambung . . .
Lanjutan . . .
No Kode Siswa
Menentukan tema dan
judul Menyimpulkan
isi wacana Menentukan ide
pokok dalam satu paragraf
Skor Total
29 K-29
10 11
54 75
30 K-30
11 11
54 76
31 K-31
11 10
54 75
32 K-32
9 8
39 56
33 K-33
9 8
36 53
34 K-34
8 7
38 53
Jumlah 301
281 1483
2065 Keseluruhan hasil nilai siswa kemudian dianalisis dengan menggunakan
statistika deskriptif dengan rumus
∑
x 100 untuk menghitung presentase dan dapat dilihat dari tabel prosentase hasil nilai pre-test kontrol, hasil selengkapnya
dilihat sebagai berikut:
Tabel 4.12 Presentase Hasil Penelitian Pre-Test Kelas Kontrol
Nilai Kategori
Jumlah Presentase
90-100 Sangat baik
- -
80-89 Baik
- -
75-79 Cukup
7 20,59
75 Kurang
27 79,41
Jumlah 34
100
Skor aspek penilaian pada pre-test kelas kontrol yang meliputi tiga aspek yaitu, Menentukan tema dan judul, menyimpulkan isi wacana, dan menentukan
ide pokok dalam satu paragraf dapat digambarkan dalam diagram batang sederhana sebagai berikut:
Gambar 4.1 Diagram Presentase Nilai Pre-Test Kelas Kontrol
Diagram di atas menunjukkan bahwa kedudukan tertinggi adalah dari segi aspek menentukan ide pokok dalam satu paragraf dengan skor 1483
dengan rata-rata 43,62, menentukan tema dan judul dengan skor 301 dengan rata-rata 8,85, dan menyimpulkan isi wacana dengan skor 281 dengan rata-rata
8,26. Dari uraian tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa skor tertinggi adalah dari segi aspek menentukan ide pokok dalam satu paragraf dan skor
terendah adalah dari segi menyimpulkan isi wacana. 4.1.2.2 Tabulasi Data Hasil Tes Akhir post-test pada Kelas Kontrol
Dari hasil penelitian diperoleh hasil nilai tes akhir post-test pada kelas
kontrol. Nilai-nilai tersebut dapat dilihat dalam tabel dibawah ini:
8.85 8.26
43.62 20
40 60
1
Aspek Penilaian Pre-Test Kelas Kontrol
menentukan tema dan judul menyimpulkan isi wacana
menentukan ide pokok dalam satu paragraf
Tabel 4.13 Nilai Post-Test Kelas Kontrol
No Kode Siswa
Menentukan tema dan
judul Menyimpulkan
isi wacana Menentukan ide
pokok dalam satu paragraf
Skor Total
1 K-1
13 12
46 71
2 K-2
12 12
43 67
3 K-3
15 15
45 75
4 K-4
15 15
50 80
5 K-5
13 12
47 72
6 K-6
13 12
41 66
7 K-7
15 15
46 76
8 K-8
16 16
49 81
9 K-9
13 12
46 71
10 K-10
15 15
53 83
11 K-11
13 12
47 72
12 K-12
13 12
49 74
13 K-13
10 10
44 64
14 K-14
13 12
38 63
15 K-15
15 15
44 74
16 K-16
15 15
51 81
17 K-17
10 9
45 64
18 K-18
15 15
47 77
19 K-19
12 11
50 73
20 K-20
13 12
38 63
Bersambung . . .
Lanjutan . . .
No Kode Siswa
Menentukan tema dan
judul Menyimpulkan
isi wacana Menentukan ide
pokok dalam satu paragraf
Skor Total
21 K-21
15 15
48 78
22 K-22
15 15
50 80
23 K-23
13 13
44 70
24 K-24
13 12
49 74
25 K-25
13 12
42 67
26 K-26
15 15
45 75
27 K-27
15 15
48 78
28 K-28
13 12
51 76
29 K-29
15 15
53 83
30 K-30
11 11
45 67
31 K-31
13 12
48 73
32 K-32
13 12
41 66
33 K-33
13 12
43 68
34 K-34
15 15
50 80
Jumlah 461
445 1576
2482
Hasil nilai rata-rata siswa pada post-test kelas kontrol sudah dapat diketahui maka akan diuraikan dengan rumus
∑
x 100, dan hasil presentase nilai siswa pada post-test kelas kontrol dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut:
Tabel 4.14 Presentase Hasil Penelitian Post-Test Kelas Kontrol
Nilai Kategori
Jumlah Presentase
90-100 Sangat baik
- -
80-89 Baik
7 20,59
75-79 Cukup
7 20,59
75 Kurang
20 58,82
Jumlah 34
100 Skor aspek penilaian pada post-test kelas kontrol yang meliputi tiga
aspek yaitu, Menentukan tema dan judul, menyimpulkan isi wacana, dan menentukan ide pokok dalam satu paragraf dapat digambarkan dalam diagram
batang sederhana sebagai berikut:
Gambar 4.2 Diagram Presentase Nilai Post-Test Kelas Kontrol
Diagram di atas menunjukkan bahwa kedudukan tertinggi adalah dari segi aspek menentukan ide pokok dalam satu paragraf dengan skor 1576 dengan
rata-rata 46,35, menentukan tema dan judul dengan skor 461 dengan rata-rata 13,55, dan menyimpulkan isi wacana dengan skor 445 dengan rata-rata 13,08.
Dari uraian tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa skor tertinggi adalah
13.55 13.08
46.35 20
40 60
1
Aspek Penilaian Post-Test Kelas Kontrol
menentukan tema dan judul menyimpulkan isi wacana
menentukan ide pokok dalam satu paragraf
dari segi aspek menentukan ide pokok dalam satu paragraf dan skor terendah adalah dari segi menyimpulkan isi wacana. Dari diagram tersebut, maka dapat
ditarik kesimpulan bahwa terjadi peningkatan pada aspek penilaian pre-test ke post-test.
4.1.2.3 Tabulasi Data Hasil Tes Awal pre-test pada Kelas Eksperimen Dari hasil penelitian diperoleh hasil nilai tes awal pre-test pada kelas
Eksperimen. Nilai-nilai terebut dapat dilihat dalam tabel dibawah ini:
Tabel 4.15 Nilai Pre-Test Kelas Eksperimen
No Kode Siswa
Menentukan tema dan
judul Menyimpulkan
isi wacana Menentukan
ide pokok dalam satu
paragraf Skor Total
1 E-1
10 10
36 56
2 E-2
10 10
45 65
3 E-3
10 10
41 61
4 E-4
10 10
38 58
5 E-5
10 10
38 58
6 E-6
10 10
45 65
7 E-7
10 10
42 62
8 E-8
13 12
43 68
9 E-9
10 10
46 66
10 E-10
10 10
46 66
11 E-11
8 7
32 47
12 E-12
13 12
50 75
Bersambung . . .
Lanjutan . . .
No Kode Siswa
Menentukan tema dan
judul Menyimpulkan
isi wacana Menentukan
ide pokok dalam satu
paragraf Skor Total
13 E-13
8 7
40 55
14 E-14
10 10
44 64
15 E-15
10 10
33 53
16 E-16
10 10
42 62
17 E-17
13 12
50 75
18 E-18
13 12
50 75
19 E-19
8 7
44 59
20 E-20
8 7
32 47
21 E-21
10 10
45 65
22 E-22
10 10
42 62
23 E-23
13 12
50 75
24 E-24
13 12
48 73
25 E-25
10 10
48 68
26 E-26
10 10
43 63
27 E-27
13 12
56 81
28 E-28
10 10
42 62
29 E-29
10 10
46 66
30 E-30
13 12
48 73
31 E-31
15 15
56 86
32 E-32
8 8
40 56
33 E-33
13 12
50 75
34 E-34
10 10
50 70
Jumlah 362
349 1501
2212
Hasil nilai rata-rata siswa pada pre-test kelas eksperimen sudah dapat diketahui maka akan diuraikan dengan rumus
∑
x 100, dan hasil presentase nilai siswa pada pre-test kelas eksperimen dapat dilihat dalam tabel sebagai
berikut:
Tabel 4.16 Presentase Hasil Penelitian Pre-Test Kelas Eksperimen
Nilai Kategori
Jumlah Presentase
90-100 Sangat baik
- -
80-89 Baik
2 5,88
75-79 Cukup
5 14,71
75 Kurang
27 79,41
Jumlah 34
100
Skor aspek penilaian pada pre-test kelas eksperimen yang meliputi tiga aspek yaitu, Menentukan tema dan judul, menyimpulkan isi wacana, dan
menentukan ide pokok dalam satu paragraf dapat digambarkan dalam diagram batang sederhana sebagai berikut:
Gambar 4.3 Diagram Aspek Penilaian Pre-Test Kelas Eksperimen
10.64 10.26
44.15 20
40 60
1
Aspek Penilaian Pre-Test Kelas Eksperimen
menentukan tema dan judul menyimpulkan isi wacana
menentukan ide pokok dalam satu paragraf
Diagram di atas menunjukkan bahwa kedudukan tertinggi adalah dari segi aspek menentukan ide pokok dalam satu paragraf dengan skor 1501 dengan
rata-rata 44,15, menentukan tema dan judul dengan skor 362 dengan rata-rata 10,64, dan menyimpulkan isi wacana dengan skor 349 dengan rata-rata 10,26.
Dari uraian tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa skor tertinggi adalah dari segi aspek menentukan ide pokok dalam satu paragraf dan skor terendah
adalah dari segi menyimpulkan isi wacana. 4.1.2.4 Tabulasi Data Hasil Tes Akhir post-test pada Kelas Eksperimen
Dari hasil penelitian diperoleh hasil nilai tes akhir post-test pada kelas
Eksperimen. Nilai-nilai terebut dapat dilihat dalam tabel dibawah ini:
Tabel 4. 17 Nilai Post-Test Kelas Eksperimen
No Kode Siswa
Menentukan tema dan
judul Menyimpulkan
isi wacana Menentukan
ide pokok dalam satu
paragraph Skor Total
1 E-1
15 15
54 84
2 E-2
13 12
57 82
3 E-3
12 12
59 83
4 E-4
12 12
59 83
5 E-5
12 10
57 79
6 E-6
13 12
57 82
7 E-7
12 12
54 78
Bersambung . . .
Lanjutan . . .
No Kode Siswa
Menentukan tema dan
judul Menyimpulkan
isi wacana Menentukan
ide pokok dalam satu
paragraf Skor Total
8 E-8
16 15
57 88
9 E-9
13 12
57 82
10 E-10
13 12
53 78
11 E-11
10 10
58 78
12 E-12
14 13
57 84
13 E-13
13 12
52 77
14 E-14
12 11
59 82
15 E-15
13 12
59 84
16 E-16
13 12
57 82
17 E-17
15 15
59 89
18 E-18
15 13
59 87
19 E-19
10 10
59 79
20 E-20
13 12
32 57
21 E-21
13 12
59 84
22 E-22
13 12
45 70
23 E-23
15 15
56 86
24 E-24
13 12
55 80
25 E-25
12 10
57 79
26 E-26
13 12
59 84
Bersambung . . .
Lanjutan . . .
No Kode Siswa
Menentukan tema dan
judul Menyimpulkan
isi wacana Menentukan
ide pokok dalam satu
paragraf Skor Total
27 E-27
14 12
57 83
28 E-28
13 12
57 82
29 E-29
13 12
57 82
30 E-30
15 15
57 87
31 E-31
15 14
59 88
32 E-32
13 12
54 79
33 E-33
13 12
57 82
34 E-34
15 15
57 87
Jumlah 449
421 1901
2771 Hasil nilai rata-rata siswa pada post-test kelas eksperimen sudah dapat
diketahui maka akan diuraikan dengan rumus
∑
x 100, dan hasil presentase nilai siswa pada post-test kelas eksperimen dapat dilihat dalam tabel sebagai
berikut:
Tabel 4.18 Presentase Hasil Penelitian Post-Test Kelas Eksperimen
Nilai Kategori
Jumlah Presentase
90-100 Sangat baik
- -
80-89 Baik
24 70,59
75-79 Cukup
8 23,53
75 Kurang
2 5,88
Jumlah 34
100 Skor aspek penilaian pada post-test Eksperimen kontrol yang meliputi
tiga aspek yaitu, Menentukan tema dan judul, menyimpulkan isi wacana, dan
menentukan ide pokok dalam satu paragraf dapat digambarkan dalam diagram batang sederhana sebagai berikut:
Gambar 4.4 Diagram Aspek Penilaian Post-Test Kelas Eksperimen
Diagram di atas menunjukkan bahwa kedudukan tertinggi adalah dari segi aspek menentukan ide pokok dalam satu paragraf dengan skor 1901 dengan
rata-rata 55,91, menentukan tema dan judul dengan skor 449 dengan rata-rata 13,21, dan menyimpulkan isi wacana dengan skor 421 dengan rata-rata 12,28.
Dari uraian tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa skor tertinggi adalah dari segi aspek menentukan ide pokok dalam satu paragraf dan skor terendah
adalah dari segi menyimpulkan isi wacana. Dari diagram tersebut, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terjadi peningkatan pada aspek penilaian pre-test ke
post-test.
13.21 12.28
55.91 20
40 60
1
Aspek Penilaian Post-Test Kelas Eksperimen
menentukan tema dan judul menyimpulkan isi wacana
menentukan ide pokok dalam satu paragraf
4.2 Pembahasan
