7
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
Bab 2 dalam penelitian ini memaparkan tentang perbandingan penelitian- penelitian terdahulu dengan penelitian ini, baik kemiripan maupun perbedaan dari
segi metode, subjek penelitian, dan sebagainya. Selain itu, peneliti juga akan mendiskripsikan landasan reori yang relevan dengan penelitian ini.
2.1 Tinjauan Pustaka
Penelitian mengenai efektivitas metode pembelajaran maupun metode pengajaran bukanlah suatu hal baru dalam dunia pendidikan. Para mahasiswa di
perguruan tinggi telah banyak melakukan penelitian mengenai efektivitas suatu metode.
Penelitian mengenai efektivitas suatu metode yang telah dilakukan, dan dapat dijadikan tinjauan pustaka dalam penelitian ini adalah, penelitian dari
Ahmad Muzakki Universitas Negeri Semarang, 2010, Khoiriyya Nurlaili UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2011, Kurnia Asti Madasari Universitas Negeri
Semarang, 2011 dan Lindawati UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2013. Penelitian Muzakki 2010 yang berjudul Upaya Meningkatkan
Keterampilan Membaca Pemahaman Bacaan Berbahasa Arab Dengan Menggunakan Media Puzzle Pada Siswa Kelas IV SD Islam Tunas Harapan
Semarang Tahun Ajaran 20092010. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar subjek penelitian dari tiap pertemuan. Berdasarkan
penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil selama penelitian bahwa rata-rata
peningkatan keterampilan membaca pemahaman bacaan bahasa Arab dengan menggunakan media puzzle menunjukkan hasil yang baik.
Perbedaan penelitian ini dengan penelitian Muzakki adalah 1 penelitian ini penerapan metode reading guide, sedangkan penelitian Muzakki penerapan
media puzzle, 2 penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen, sedangkan penelitian Muzakki menggunakan desain penelitian tindakan kelas, dan
3 subjek penelitian, subjek penelitian dalam penelitian Muzakki adalah siswa kelas IV SD, sedangkan subjek penelitin dalam penelitian ini adalah siswa kelas
XI MAN. Persamaan ini dengan penelitian Muzakki adalah dalam hal keterampilan membaca pemahaman bahasa Arab.
Penelitian Khoiriyya Nurlaili 2011 yang berjudul Efektivitas Metode Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Inklusi Bagi Siswa Tunanetra Kelas X di MAN
Maguwoharjo Depok Sleman. Penelitian yang dilakukan Khoiriyya ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas metode yang digunakan guru dalam pembelajaran bahasa Arab di
kelas X MAN Maguwoharjo, dan untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat penggunaan metode tersebut, serta untuk mengetahui usaha yang dilakukan
oleh guru dan pihak sekolah untuk mengatasi kendala-kendala yang dihadapi. Hasil penelitian yang dilakukan Khoiriyya menunjukkan bahwa pembelajaran
yang ada telah efektif dengan adanya faktor-faktor yang mendukung yaitu menggunakan bilingual dalam pembelajaran, tape recorder sebagai salah satu media pembelajaran, dan
kemauan siswa yang baik untuk belajar bahasa Arab. Faktor penghambatnya adalah minimnya sarana dan prasarana, pengetahuan dasar bahasa Arab, serta guru yang tidak
mampu membaca dan menulis huruf braille.
Relevansi penelitian yang dilakukan Khoiriyya Nurlaili dengan penelitian ini terletak pada tujuan dari penelitian, yaitu untuk mengetahui efektivitas metode dalam
pembelajaran bahasa Arab, sedangkan perbedaannya terletak pada 1 subjek penelitian, penelitian yang dilakukan Khoiriyya Nurlaili subjek penelitiannya adalah Siswa
Tunanetra Kelas X di MAN Maguwoharjo Depok Sleman, sedangkan subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAN Demak, 2 desain penelitian yang
digunakan, penelitian yang dilakukan oleh Khoiriyya Nurlaili menggunakan desain penelitian analisis deskriptif, sedangkan dalam penelitian ini peneliti menggunakan
desain penelitian eksperimen, dan 3 metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian, Khoiriyya Nurlaili menggunakan metode pembelajaran bahasa Arab berbasis
inklusi, sedangkan peneliti menggunakan metode reading guide dalam penelitian ini.
Penelitian Kurnia Asti Madasari 2011 tentang Penggunaan Media Reading box dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Bahasa
Arab pada Siswa Kelas XI MAN 2 Kudus Tahun Ajaran 20112012 menunjukkan adanya peningkatan. Hal ini diketahui dengan nilai rata-rata tiap pertemuannya
yaitu pada prasiklus diperoleh nilai rata-rata 63,68 sampai pada siklus yang kedua dengan nilai rata-rata 87,36. Selain itu, dari hasil nontes berupa observasi,
wawancara dan angket diketahui terjadi peningkatan minat dan motivasi siswa. Relevansi penelitian ini dengan penelitian yang dilakukan oleh Madasari
adalah terletak pada keterampilan membaca pemahaman bahasa Arab yang ingin diteliti oleh peneliti. Adapun perbedaannya terletak pada: 1 desain penelitian
yang dilakukan oleh Madasari adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK, sedangkan peneliti menggunakan desain eksperimen. 2 subjek penelitian yang
dilakukan oleh Madasari adalah siswa kelas XI MAN 2 Kudus, sedangkan subjek
penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS MAN Demak.
3 penerapan media dan metode, penelitian Madasari menerapkan media reading box, sedangkan penelitian ini
menerapkan metode reading guide. Penelitian Lindawati 2013 yang berjudul Efektivitas Model Cooperative
Learning Tipe Spontaneous Group Discussion SGD Terhadap Hasil Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTsN Wonokromo Bantul Tahun Ajaran 20122013. Penelitian
yang dilakukan Lindawati ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran bahasa Arab dengan penerapan model Cooperative Learning Tipe Spontaneous Group
Discussion SGD dilengkapi teknik kancing gemerincing daripada metode ceramah terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Eksperimen
Experimental Research, penelitian experiment research ini dilakukan dengan pemberian perlakuan treatment kepada suatu kelas yang selanjutnya disebut dengan kelas
eksperimen akan diperbandingkan dengan kelas yang tidak diberikan perlakuan treatment yang selanjutnya disebut kelas kontrol.
Adapun siswa yang dijadikan sampel dalam penelitian ini berjumlah 65 siswa, yang terdiri dari kelas A yang dijadikan sebagai kelas eksperiment dengan jumlah 31
siswa dan kelas B yang dijadikan sebagai kelas kontrol dengan jumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi.
Analisis data yang digunakan berupa analisis komparatif dengan menggunakan uji âtâ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan
model Cooperative Learning Tipe Spontaneous Group Discussion SGD dilengkapi teknik kancing gemerincing lebih efektif secara signifikan daripada metode ceramah
terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa. Hal ini ditunjukkan dari hasil perhitungan menggunakan bantuan SPSS 16. Hasil output menunjukkan bahwa pada uji independent
sample t-test nilai post-test siswa kelas sampel didapat bahwa nilai sig. sebesar 0,002
0,05, maka H ditolak. Berarti rata-rata nilai post-test siswa kelas eksperimen lebih tinggi
dibandingkan nilai post-test siswa kelas kontrol.
Persamaan penelitian yang dilakukan Lindawati dan penelitian ini terletak pada desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen serta tujuan
dari penelitian yaitu untuk mengetahui efektivitas metode. Sedangkan perbedaanya terletak pada 1 subjek penelitian, penelitian yang dilakukan
Lindawati subjek penelitiannya adalah siswa kelas VII MTsN Wonokromo Bantul tahun ajaran 20122013, sedangkan penelitian ini subjek penelitiannya adalah
siswa kelas XI IPS MAN Demak, 2 metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian, metode pembelajaran yang digunakan Lindawati dalam penelitiannya
adalah metode Cooperative Learning Tipe Spontaneous Group Discussion SGD, sedangkan metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode reading guide, dan 3 keterampilan bahasa Arab, fokus penelitian Lindawati adalah pada keterampilan bahasa Arab secara umum, sedangkan fokus
penelitian ini adalah pada keterampilan membaca bahasa Arab.
Tabel 2.1 Relevansi dan Perbedaan Penelitian No
Pustaka Persamaan
Perbedaan
1. Ahmad
Muzakki Universitas
Negeri Semarang, 2010
Keterampilan membaca
pemahaman
bahasa Arab
1. Penerapan
metode reading
guide dan
penerapan media puzzle 2.
Desain penelitian
eksperimen dan PTK 3.
Subjek penelitian yaitu siswa SD dan siswa MAN
2. Khoiriyya
Nurlaili UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta, 2011
Tujuan dari penelitian 1.
Subjek penelitian yaitu siswa tunanetra kelas X
dan siswa kelas XI MAN 2.
Desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian
analisis deskriptif
dan eksperimen
3. Metode pembelajaran
yang digunakan dalam penelitian yaitu metode
pembelajaran behasa Arab berbasis
inklusi dan
metode reading guide
3.
Kurnia Asti Madasari
Universitas Negeri Semarang,
Keterampilan membaca
pemahaman bahasa Arab 1.
Desain penelitian yaitu desain eksperiman dan
penelitian tindakan kelas 2.
Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI MAN 2
Kudus dan siswa kelas XI MAN Demak
3. Penerapan media yaitu
media reading box dan metode reading guide
4. Lindawati UIN
Sunan Kalijaga Yogyakarta,
2013 1.
Desain penelitian yang digunakan yaitu penelitia
eksperimen 2.
Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui
efektivitas metode 1.
Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII MTs
Wonokromo dan siswa kelas XI MAN Demak
2. Metode pembelajaran
yang digunakan dalam penelitian yaitu metode
cooperative learning tipe spomtaneous
group discussion dan metode
reading guide.
Berdasarkan persamaan dan perbedaan penelitian ini dengan penelitian sebelumnya membuktikan bahwa penelitian ini adalah penelitian baru yang tidak
sama dengan penelitian yang dilakukan sebelumnya. Oleh sebab itu, peneliti melakukan penelitian yang berjudul Efektivitas Metode Reading Guide Terhadap
Keteramplian Membaca Bahasa Arab Siswa Kelas XI IPS MAN Demak sebagai salah satu sumbangsih peneliti terhadap penelitian keterampilan membaca bahasa
Arab.
2.2 Landasan Teori