Uji Normalitas Uji homogenitas

73 = ln10{B - ∑ -1 } Keterangan: = Variansi masing-masing kelompok = Variansi gabungan B = Koefisien Barlet = Jumlah siswa dalam kelas Berdasarkan taraf nyata α, kita tolak hipotesis jika ≥ dimana didapat dari daftar distribusi Chi-kuadrat dengan peluang 1- α dan dk = k-1 Sudjana, 2005:263

2. Analisis Tahap Awal

Analisis tahap awal adalah analisis nilai ulangan harian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang diambil berdasarkan data hasil observasi dokumen pendahuluan. Analisis ini bertujuan untuk membuktikan bahwa rata-rata nilai ulangan harian antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak ada perbedaan yang signifikan atau dapat dikatakan kedua kelompok berawal dari titik tolak yang sama.

a. Uji Normalitas

Sebelum data yang diperoleh dari lapangan dianalisis lebih lanjut, terlebih dahulu di uji normalitas. Tujuannya adalah untuk mengetahui apakah data dari hasil nilai ulangan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol 74 berdistribusi normal atau tidak. Hipotesis yang digunakan adalah sebagai berikut: H o : Data berdistribusi normal. H 1 : Data berdistribusi tidak normal. Untuk melakukan uji normalitas digunakan rumus chi kuadrat. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam uji normalitas adalah sebagai berikut: 1 Menyusun data dalam tabel distribusi frekuensi. a Menentukan data terbesar dan data terkecil untuk mencari rentang. rentang = data terbesar – data terkecil. b Menentukan banyaknya kelas interval k dengan menggunakan aturan Sturges , yaitu k = 1 – 3,3 log n dengan n = banyaknya objek penelitian. c Menentukan panjang kelas interval 2 Menghitung rata-rata dan simpangan baku s. i i i f x f x   dan 1 2 2     n n x f x f s i i i i i i i f x f x   dan 1 2 2      n n x f x f s i i i i 3 Membuat tabulasi data ke dalam interval kelas. 4 Menghitung statistik Chi-Kuadrat dengan rumus : 75 Keterangan: : harga chi-kuadrat : jumlah kelas interval : frekuensi hasil pengamatan : frekuensi yang diharapkan Ho diterima jika harga hitung x 2 tabel. Sebaliknya jika hitung x 2 tabel , maka Ha diterima dan data tidak berdistribusi normal Sudjana, 2005:273.

b. Uji homogenitas

Uji homogenitas adalah uji kesamaan dua varians data nilai ulangan harian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Tujuan dari uji homogenitas adalah untuk mengetahui keseimbangan varians nilai ulangan harian kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Uji homogenitas pada uji perbedaan dimaksudkan untuk menguji bahwa setiap kelompok yang akan dibandingkan memiliki variansi yang sama. Dengan demikian perbedaan yang terjadi dalam hipotesis benar-benar berasal dari perbedaan antara kelompok, bukan akibat dari perbedaan yang terjadi di dalam kelompok. Uji homogenitas dengan menggunakan uji-F. Adapun rumus yang digunakan adalah : 76 F = Keterangan : = kelompok yang mempunyai varians besar = kelompok yang mempunyai varians kecil Sudjana, 2005:249. Hasil perhitungan dari data yang ada dibandingkan dengan nilai F tabel distribusi F dengan taraf signifikasi 5 sehingga dapat diketahui apakah varians-varians tersebut berbeda atau tidak. Ho diterima apabila dan dikatakan kedua kelompok berasal dari populasi yang sama atau homogen Sudjana, 2005:249.

3. Analisis Tahap Akhir

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran kooperatif model group investigation untuk meningkatkan hasil belajar sosiologi SMA SIT Fajar Hidayah Kotawisata-Cibubur: penelitian tindakan di SMA Fajar Hidayah pada kelas X

0 6 75

Peningkatkan Kemampuan Penalaran Induktif Matematik Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation

0 15 189

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA SMP

0 18 262

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE GI (GROUP INVESTIGATION) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR FISIKA PADA KELAS VIII MTS NEGERI LANGSA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 2 30

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 PANGKALANSUSU TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.

0 8 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 SAWIT TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 2 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA SMP.

0 0 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XII IPS-1 SMA NEGERI 2 NGAGLIK TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 169

PENINGKATAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 26 MAKASSAR

0 0 6