Pembelajaran Pada Kelas Kontrol

92

b. Pembelajaran Pada Kelas Kontrol

Pada penelitian ini yang menjadi kelas kontrol adalah kelas VIII B. Proses pembelajaran pada kelas kontrol menggunakan metode ceramah dikombinasikan dengan tugas individu. Guru mengajar pokok materi tentang peristiwa-peristiwa penting sekitar proklamasi. Sedangkan sumber belajar yang digunakan oleh guru yaitu menggunakan buku-buku IPS diperpustakaan sekolah, hanya saja ketika ada materi yang dianggap penting guru memberikan tambahan kepada siswa berupa deskriptif pada media power point sebagai catatan. Adapun langkah-langkah proses pelaksanaan pembelajaran kelas kontrol dapat dilihat pada Tabel 4.2 di bawah ini. Tabel 4.2. Proses Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Kontrol Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu Pertemuan 1 Kronologi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 2 x 40 menit Pendahuluan a Mengawali pembelajaran dengan memberi salam b Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBMmempresensi siswa c Guru memberikan petuah bijak dan menumbuhkan motivasi belajar siswa d Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 15 menit 93 Inti Eksplorasi  Guru mengingatkan materi pada pertemuan sebelumnya dengan bertanya kepada siswa Elaborasi  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang latar belakang kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia  Guru kemudian menjelaskan kronologi kemerdekaan Indonesia dengan ceramahbercerita Konfirmasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum jelas  Guru mengulas kembali materi yang telah diberikan memberikan penjelasan garis besar pokok bahasan materi pelajaran 50 menit Penutup a Guru bersama dengan siswa membuat simpulan tentang latar belakang kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia b Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan menghimbau siswa untuk belajar terlebih dahulu dirumah c Menutup pelajaran dengan salam 15 menit 94 Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu Pertemuan 2 Penyebarluasan berita proklamasi kemerdekaan Indonesia 2 x 40 menit Pendahuluan a Mengawali pembelajaran dengan memberi salam b Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBMmempresensi siswa c Guru memberikan petuah bijak dan menumbuhkan motivasi belajar siswa d Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 15 menit Inti Eksplorasi  Guru mengingatkan materi pada pertemuan sebelumnya dengan bertanya kepada siswa Elaborasi  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang proses penyebarluasan berita proklamasi kemerdekaan Indonesia  Guru kemudian menjelaskan proses penyebarluasan berita proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan cara ceramahbercerita didepan kelas Konfirmasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum jelas 50 menit 95  Guru mengulas kembali materi yang telah diberikan memberikan penjelasan garis besar pokok bahasan materi pelajaran Penutup a Guru bersama dengan siswa membuat simpulan tentang latar belakang kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia b Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan menghimbau siswa untuk belajar terlebih dahulu serta merangkum materi selanjutnya dirumah c Menutup pelajaran dengan salam 15 menit Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu Pertemuan 3 Sikap rakyat diberbagai daerah terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia 2 x 40 menit Pendahuluan a Mengawali pembelajaran dengan memberi salam b Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBMmempresensi siswa c Guru memberikan petuah bijak dan menumbuhkan motivasi belajar siswa d Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai 15 menit 96 Inti Eksplorasi  Guru mengingatkan materi pada pertemuan sebelumnya dengan bertanya kepada siswa Elaborasi  Guru melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang proses penyebarluasan berita proklamasi kemerdekaan Indonesia  Guru kemudian menjelaskan tentang sikap rakyat di berbagai daerah terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia dengan cara ceramahbercerita didepan kelas Konfirmasi  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum jelas  Guru mengulas kembali materi yang telah diberikan memberikan penjelasan garis besar pokok bahasan materi pelajaran 50 menit Penutup a Guru bersama dengan siswa membuat simpulan tentang latar belakang kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia b Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan menghimbau siswa untuk belajar 15 menit 97 terlebih dahulu dirumah c Menutup pelajaran dengan salam Sumber: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP kelas Kontrol Meskipun tidak tampak secara signifikan namun aktivitas siswa kelas kontrol dalam mengikuti pelajaran pada tiga kali pertemuan mengalami peningkatan dalam pengamatan yang dilakukan oleh guru. Yakni pada pertemuan pertama 64,17 baik, pertemuan kedua 66,67 baik, dan pada pertemuan ketiga 71,83 baik. Selain itu, kriteria penilaian ini mengacu pada pedoman lembar observasi yang meliputi : presentase ≤ 25 dikatakan kurang baik, 25 presentase ≤ 50 dikatakan cukup, 50 presentase ≤ 75 dikatakan baik, dan presentase 75 dikatakan sangat baik. Berikut hasil lembar observasi aktivitas siswa kelas VIII B pada Gambar 4.4. Gambar 4.4. Grafik aktivitas siswa kelas VIII B Sumber: Lembar observasi pribadi 98 Pada pertemuan terakhir guru menyebarkan instrument penelitian yang berbentuk angket berisi 30 butir soal atau pernyataan pilihan berupa chek list untuk mengetahui tingkat motivasi siswa.

3. Uji Instrumen