85
c. Mengembangkan pengelolaan pendidikan sesuai dengan aturan
perkembangan dunia pendidikan dengan mengedepankan transparansi. d.
Mengembangkan lingkungan pendidikan yang kondusif, bersih, indah, nyaman, rindang, asri, dengan ditunjang pembentukan pendidikan nilai
luhur dengan berlandaskan taqwa dan ahlak mulia.
2. Deskripsi Proses Pembelajaran Pada Kelas Eksperimen Dan Kelas
Kontrol
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang terbagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini
dilaksanakan pada bulan Maret sampai dengan bulan April 2015 bertempat di SMP Negeri 41 Semarang, pada kelas VIII mata pelajaran IPS. Pengambilan
sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dimana pengambilan sampel dengan memilih dua kelas secara acak.
a. Pembelajaran Pada Kelas Eksperimen
Pada penelitian ini yang menjadi kelas eksperimen adalah kelas VIII D. Proses pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation dengan media foto. Adapun langkah-langkah dalam proses pelaksanaan pembelajaran dapat dilihat pada
Tabel 4.1 di bawah ini.
86
Tabel 4.1. Proses Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok Eksperimen
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pertemuan 1 Kronologi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia 2 x 40 menit
Pendahuluan a
Mengawali pembelajaran dengan memberi salam
b Mempersiapkan kelas agar lebih
kondusif untuk memulai proses KBM sekaligus mempresensi kehadiran siswa
c Menanyamengingatkan siswa tentang
materi pada pertemuan sebelumnya yang sudah pernah dipelajari bersama
d Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai e
Sebelum masuk ke materi pembelajaran, terlebih dahulu guru menyampaikan
modelmetode pembelajaran yang akan diterapkan pada hari ini Group
Investigation dengan media foto
15 menit
Inti Tahap I
Mengidentifikasi topik dan mengatur murid ke dalam kelompok
Tahap II Merencanakan tugas yang akan dipelajari
perencanaan kooperatif 10 menit
87
Tahap III Melaksanakan investigasi
Tahap IV Menyiapkan laporan akhir
Tahap V Mempresentasikan laporan akhir
35 menit
Tahap VI Evaluasi
5 menit
Penutup a
Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lesan pada
kelompok-kelompok diskusi yang telah selesai melaporkan hasil diskusinya
b Guru bertanya apa maknarefleksi yang
bisa diambil dari pembelajaran hari ini setelah siswa berpendapat guru
menyimpulkan
c Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya dengan memberikan tugas, siswa diminta
mengambil atau membawa foto sendiri berkaitan materi berikutnya
d Menutup pelajaran dengan salam
15 menit
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pertemuan 2 Penyebarluasan berita proklamasi kemerdekaan
Indonesia 2 x 40 menit
Pendahuluan a
Mengawali pembelajaran dengan memberi salam
b Mempersiapkan kelas agar lebih
15 menit
88
kondusif untuk memulai proses KBM , bisa dengan cara memotivasi belajar
siswa c
Menanya atau mengingatkan siswa tentang materi pada pertemuan
sebelumnya yang sudah pernah dipelajari bersama
d Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai e
Menyampaikan modelmetode pembelajaran yang akan dipakai pada
hari ini Group Investigation dengan media fotografi
Inti Tahap I
Mengidentifikasi topik dan mengatur murid ke dalam kelompok
Tahap II Merencanakan tugas yang akan
dipelajari perencanaan kooperatif 10 menit
Tahap III Melaksanakan investigasi
Tahap IV Menyiapkan laporan akhir
Tahap V Mempresentasikan laporan akhir
35 menit
Tahap VI Evaluasi
5 menit
Penutup a
Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lesan pada
kelompok-kelompok diskusi yang telah selesai melaporkan hasil diskusinya
b Guru bertanya apa maknarefleksi yang
bisa diambil dari pembelajaran hari ini setelah siswa berpendapat guru
menyimpulkan 15 menit
89
c Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya dengan memberikan tugas, siswa diminta
mengambil atau membawa foto sendiri berkaitan materi berikutnya
d Menutup pelajaran dengan salam
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pertemuan 3 Sikap rakyat diberbagai daerah terhadap
proklamasi kemerdekaan Indonesia 2 x 40 menit
Pendahuluan a
Mengawali pembelajaran dengan memberi salam
b Mempersiapkan kelas agar lebih
kondusif untuk memulai proses KBM , bisa dengan cara memotivasi belajar
atau memberi petuah baik untuk siswa c
Menanya atau mengingatkan siswa tentang materi pada pertemuan
sebelumnya yang sudah pernah dipelajari bersama
d Menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai e
Menyampaikan modelmetode pembelajaran yang akan dipakai pada
hari ini Group Investigation dengan media fotografi
15 menit
Inti Tahap I
Mengidentifikasi topik dan mengatur murid ke dalam kelompok
Tahap II Merencanakan tugas yang akan
dipelajari perencanaan kooperatif 10 menit
90
Tahap III Melaksanakan investigasi
Tahap IV Menyiapkan laporan akhir
Tahap V Mempresentasikan laporan akhir
35 menit
Tahap VI Evaluasi
5 menit
Penutup a
Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lesan pada
kelompok-kelompok diskusi yang telah selesai melaporkan hasil diskusinya
b Guru bertanya apa maknarefleksi yang
bisa diambil dari pembelajaran hari ini setelah siswa berpendapat guru
menyimpulkan
c Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya dengan memberikan tugas, siswa diminta
belajar terlebih dahulu dirumah dengan sumber yang dimiliki
d Menutup pelajaran dengan salam
15 menit
Sumber: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP kelas Eksperimen Berdasarkan pengujian lembar observasi terhadap kelas VIII D, maka
diperoleh presentase aktivitas kelas VIII D pada pertemuan pertama adalah 71,67 baik, pada pertemuan kedua adalah 81,5 sangat baik, pada
pertemuan ketiga 83,83 sangat baik. Dari hasil observasi dapat diketahui sikap siswa dalam menghadapi pembelajaran IPS mengalami cukup
91
peningkatan, baik itu kesadaran dalam berkelompok maupun kesadaran dalam bertanya dan menjawab pertanyaan.
Selain itu, kriteria penilaian ini mengacu pada pedoman lembar observasi yang meliputi : presentase
≤ 25 dikatakan kurang baik, 25 presentase
≤ 50 dikatakan cukup, 50 presentase ≤ 75 dikatakan baik, dan presentase 75 dikatakan sangat baik. Berikut hasil lembar observasi
aktivitas kelas VIII D pada Gambar 4.3 dibawah ini. Gambar 4.3. Grafik aktivitas kelas VIII D
Sumber: Lembar observasi pribadi Pada pertemuan terakhir guru menyebarkan instrument penelitian yang
berbentuk angket berisi 30 butir soal atau pernyataan pilihan berupa chek list untuk mengetahui tingkat motivasi siswa terhadap meteri pembelajaran
sejarah.
92
b. Pembelajaran Pada Kelas Kontrol
