10
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
Pada bab ini akan dibahas mengenai penelitian terdahulu dan tinjauan pustaka yang digunakan dalam penelitian, meliputi kebiasaan belajar, layanan
penguasaan konten dan pengaruh layanan penguasaan konten terhadap kebiasaan belajar siswa.
2.1 Penelitian Terdahulu
Penelitian terdahulu adalah penelitian yang sudah dilakukan sebelum- sebelumnya oleh peneliti lain. Penelitian terdahulu diperlukan sebagai rujukan
untuk menguatkan penelitian yang akan dilaksanakan oleh peneliti dan untuk membandingkan antara penelitian yang satu dengan penelitian yang lainnya.
Adapun penelitian terdahulu yang dijadikan sebagai rujukan antara lain: 1
Jurnal internasional yang dibuat oleh Abid Hussain Ch. 2006 dengan judul Effect of Guidance Services on Study Attitudes, Study Habits and Academic
Achievement of Secondary School Students. Penelitian ini dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas layanan bimbingan dalam peningkatan sikap
belajar siswa, kebiasaan belajar dan prestasi akademik. Sepuluh hipotesis nol diuji untuk mengeksplorasi pengaruh layanan bimbingan pada kebiasaan
belajar siswa, sikap belajar dan prestasi akademik dalam lima mata pelajaran. Semua hipotesis diuji pada tingkat signifikansi 0,05. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa layanan bimbingan memiliki pengaruh signifikan terhadap sikap studi siswa, kebiasaan belajar dan prestasi akademik.
2 Jurnal internasional yang dibuat oleh Ozsoy.G, A. Memis, T.Temur 2009
dengan judul Metacognition, study habits and attitudes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa meningkatkan kebiasaan belajar dapat dilakukan dengan
cara penggunaan waktu yang efektif, mencatat, pelatihan kebiasaan belajar, guru, keluarga, lingkungan belajar yang tepat, pekerjaan rumah,
menggunakan perpustakaan, membaca-mendengarkan dan menulis dapat meningkatkan prestasi belajar.
3 Jurnal yang dibuat oleh Holipah 2012 dengan judul “Penggunaan Layanan Konseling Individual untuk Meningkatkan Sikap dan Kebiasaan Belajar
Siswa Kelas VIII SMP PGRI 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20112012”. Penelitian yang dilakukan terhadap subjek 3 siswa SMP yang
memiliki kebiasaan kurang baik ini menunjukkan bahwa kebiasaan belajar siswa SMP dapat ditingkatkan melalui layanan konseling individual.
4 Jurnal yang dibuat oleh Yudhi Rizki Prihantoro 2012 dengan judul “Penggunaan Layanan Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan
Kebiasaan Belajar yang Baik pada Siswa Kelas XI SMA Swadhipa Natar Kabupaten Lampung Selatan Tahun Ajaran 20112012”. Penelitian yang
dilakukan terhadap subjek 8 siswa yang memiliki kebiasaan kurang baik ini menunjukkan bahwa kebiasaan belajar siswa SMP dapat ditingkatkan melalui
layanan bimbingan kelompok.
5 Penelitian yang dilakukan oleh Ani Lailatul Farikhah 2010 dengan judul “Upaya mengurangi Kesulitan Belajar melalui Layanan Penguasaan Konten
pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Cepiring Kendal Tahun Ajaran 20092010”. Hasil penelitian diketahui gambaran siswa sebelum diberikan
layanan penguasaan konten diperoleh persentase skor rata-rata 91 tinggi. Setelah diberikan layanan penguasaan konten menurun menjadi 43
termasuk dalam kriteria rendah. Berdasarkan perhitungan tersebut diketahui bahwa layanan penguasaan konten dapat mengurangi kesulitan belajar siswa
kelas VII SMP Negeri 1 Cepiring Kendal Tahun Ajaran 20092010. 6 Penelitian yang dilakukan Arif Miftakhurahman 2011 dengan judul
“Pengaruh Pemberian Layanan Penguasaan Konten Bidang Bimbingan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri
2 Rembang Tahun Ajaran 2010 2011”. Hasil uji analisis varian yang diperoleh signifikasi sebesar 0,19. Hal ini berarti 0,05 0,019 signifikan
yang dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian layanan penguasaan konten bidang bimbingan belajar terhadap pretasi belajar
matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Rembang tahun ajaran 2010 2011.
Dari keenam penelitian terdahulu tersebut menunjukan bahwa pemberian layanan penguasaan konten dapat memberikan pengaruh terhadap kebiasaan
belajar siswa. Sehingga hasil-hasil penelitian tersebut dapat mendukung penelitian yang akan peneliti laksanakan.
2.2 Kebiasaan Belajar Siswa
Kategori