b. Pola badan bawah rok
Gambar 2.15. Perhitungan Kebutuhan Kain Pola Badan Bawah rok
Sumber: PPPTK Bisnis dan Pariwisata Materi Diklat 2009
2.10 Penelitian yang Relevan
Penelitian yang melandasi penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Penelitian yang dilakukan I Gusti Bagus Mahendra Destiyanto 2012 tentang
Pengaruh Penggunaan Job Sheet Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Diklat Praktik Las Dasar Di SMK Negeri 2 Klaten. Kesimpulannya
terdapat perbedaan prestasi belajar ranah psikomotor antara siswa yang menggunakan media job sheet dan yang tidak menggunakan media job sheet
dengan rata-rata kelas eksperimen sebesar 71,72 sedangkan rata-rata 62,44 2 Penelitian yang dilakukan Siti Mulazimah tentang Pengaruh Penggunaan
Media Pembelajaran Multimedia Komputer Bentuk Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pokok Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Kelas VIII Mts NU 09 Gemuh Kendal. Hasil belajar peserta didik yang diajar dengan media pembelajaran multimedia computer bentuk powerpoint lebih
baik dari pada peserta didik yang diajar dengan menggunakan metode konvensional dengan rata-rata kelas eksperimen 80,39 dan rata-rata kelas
kontrol 74,72. 3 Penelitian yang dilakukan Muhammad Irfan tentang Efektivitas Penggunaan
Media Pembelajaran Powerpoint dan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Bagi pada Mata Pelajaran Ekonomi Kompetensi Ketenaga kerjaan
SMP Negeri 2 Pakuniran – Probolinggo. Hasil penelitian diketahui bahwa
kelas eksperimen mendapatkan hasil belajar lebih baik dari kelas kontrol dalam proses pembelajaran, hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata post-test
siswa kelas eksperimen 73,57 sedangkan kelas kontrol nilai rata-ratanya 64,11 dengan nilai rata-rata gain kelas eksperimen sebesar 37,50 dan untuk kelas
kontrol sebesar 30,54.
2.11 Kerangka Berfikir
Pada proses pembelajaran, keberhasilan siswa dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa pada aspek afektif, kognitif, psikomotorik. Keaktifan siswa di kelas
akan berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, untuk hasil belajar yang maksimal, siswa harus meningkatkan aktifitas belajarnya dalam kelas. Untuk
itu diperlukan langkah-langkah sistematis untuk mencapai tujuan yang ditentukan. Hal yang harus dilakukan yaitu dengan memanfaatkan penggunaan media
pembelajaran agar peserta didik dapat belajar dengan nyaman, menyenangkan, serta tidak monoton dan membosankan.
Proses pembelajaran yang dilakukan guru selama ini menggunakan metode ceramah dan demonstrasi, dan siswa mendengarkan penjelasan guru dan
mencatat materi yang guru sampaikan. Hal ini memungkinkan siswa menjadi bosan dan kehilangan semangat belajarnya. Pembelajaran di kelas harusnya dibuat
menarik sehingga siswa bersemangat dalam mengikuti dan melaksanakan proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pembelajaran. Pada kurikulum KTSP
peran siswa hanya sebagai objek saja akan tetapi pada kurikulum 2013 siswa diharuskan ikut aktif dalam proses pembelajaran karena pada kurikulum 2013
pembelajaran berpusat pada siswa, siswa berperan aktif untuk belajar mandiri dan mencari informasi mengenai sumber belajar dengan memanfaatkan fasilitas yang
disediakan oleh sekolah. Berdasarkan penjelasan tersebut, diharapkan dengan memanfaatkan
penggunaan media powerpoint dan job sheet akan meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pokok pembuatan pola dasar teknik draping X Busana Butik
SMK Negeri 1 Tegal
Pembelajaran Pola Draping
P
re-test
Pre-test
Post-test Post-test
Pembelajaran eksperimen dengan media powerpoint dan job sheet
Pembelajaran konvensional tanpa menggunakan media powerpoint dan job sheet
Hasil belajar
2.12
Hipotesis Penelitian
Berdasarkan landasan teori diatas, maka hipotesis yang diajukan adalah sebagai berikut:
Ho : Tidak ada efektivitas penggunaan media powerpoint dan job sheet
pembuatan pola draping terhadap hasil belajar siswa SMK Tegal Ha
: Ada efektivitas penggunaan media powerpoint dan job sheet pembuatan pola draping terhadap hasil belajar siswa SMK Tegal.
58
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
Metode penelitian merupakan cara atau langkah-langkah yang harus ditempuh dalam kegiatan penelitian, sehingga penelitian yang dilakukan dapat
mencapai sasaran yang diinginkan.
3.1 Metode Penentuan Obyek Penelitian
3.1.1 Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Kota Tegal yang berada di Jalan Dr. Sutomo No. 68, Kota Tegal.
3.1.2 Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk
dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2012: 117. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Busana Butik di SMK N 1 Tegal Tahun
Ajaran 20142015 dengan jumlah 103 siswa yang terdiri dari 3 kelas yaitu kelas X Busana Butik 1, X Busana Butik 2, X Busana Butik 3. Gambar populasinya dapat
dilihat pada tabel 3.1 di bawah ini:
Tabel 3.1 Rincian Populasi Penelitian No
Kelas Jumlah siswa
1. X Busana Butik 1
34 siswa 2.
X Busana Butik 2 34 siswa
3. X Busana Butik 3
35 siswa Jumlah
103 siswa Sumber: Data Penelitian Tahun 2014
