Bagian Pendahuluan Bagian Isi Terdiri Lima Bab Bagian Akhir

1.5.7 SMK Negeri 1 Kota Tegal

SMK Negeri 1 Kota Tegal menunjukkan wilayah populasi dimana penelitian akan dilaksanakan untuk menyusun skripsi

1.6 Sistematika Skripsi

Sistematika skripsi merupakan gambaran secara umum mengenai garis besar isi skripsi yang dirangkum dalam bagian-bagian perbab.

1.6.1 Bagian Pendahuluan

Bagian pendahuluan terdiri dari halaman judul, abstrak, halaman pengesahan, halaman motto dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel serta daftar lampiran.

1.6.2 Bagian Isi Terdiri Lima Bab

BAB 1: Pendahuluan. Bab ini diuraikan tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, penegasan istilah dan sistematika skripsi BAB 2: Landasan Teori . Bab ini memaparkan landasan teori yang digunakan sebagai landasan berfikir dan sebagai acuan dalam melaksanakan penelitian. Landasan teori yang akan diuraiakan meliputi tinjauan tentang pembelajaran, efektivitas, media pembelajaran, powerpoint , job sheet, hasil belajar, strategi pembelajaran, evaluasi media pembelajaran, kerangka berfikir dan hipotesis. BAB 3: Metode Penelitian. Bab ini dipaparkan tentang metode penentuan objek penelitian, variabel penelitian, rancangan penelitian, metode pengumpulan data, instrumen penelitian. uji coba instrumen penelitian, metode analisis data. BAB 4: Hasil Penelitian dan Pembahasan, bab ini dipaparkan tentang penyajian data penelitian, analisis data penelitian dan pembahasan hasil penelitian, sehingga data yang ada memiliki arti. BAB 5: Penutup, berisi tentang simpulan dan saran yang ditarik dari hasil analisis data, hipotesis dan pembahasan secara singkat serta berisi masukan-masukan dari peneliti untuk perbaikan berkaitan dengan penelitian.

1.6.3 Bagian Akhir

Bagian akhir terdiri dari daftar pustaka dan lampiran-lampiran. 10

BAB 2 LANDASAN TEORI

2.2.1 Proses Pembelajaran

2.1.1 Belajar dan Pembelajaran

Belajar menurut Sudjana 2013: 28 adalah suatu proses yang ditandai dengan perubahan pada diri seseorang. Perubahan sebagai hasil proses belajar dapat ditunjukkan dalam berbagai bentuk seperti berubah pengetahuannya, pemahamannya, sikap dan tingkah lakunya, ketrampilannya, kecakapan dan kemampuannya, daya reaksinya, daya penerimaannya dan lain-lain aspek yang ada pada individu. Slameto 2013: 2 berpendapat belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya. Perubahan tingkah laku akibat dari proses belajar meliputi perubahan pengetahuan, perubahan sikap dan tingkah laku. Definisi mengenai pengertian belajar dapat dijelaskan bahwa seseorang yang belajar akan mengalami perubahan tingkah laku karena suatu latihan dan pengalaman dalam berinteraksi dengan lingkungan. Perubahan tersebut adalah pada aspek kognitif pengetahuan, afektif sikap dan psikomotorik Pembelajaran sebagaimana dicantumkan dalam Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003, adalah proses interaksi siswa dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Definisi ini sejalan dengan pendapat Oemar Hamalik dalam Supriadie dan Darmawan 2012: 12 bahwa