Perkembangan Konsep Redoks Aturan Menentukan Bilangan Oksidasi

Selain dapat menampilkan teks, gambar, suara, dan video, juga mampu mengakomodasikan semua kegiatan pembelajaran kimia seperti mendengarkan, menulis, dan juga bermain. Media Chemo Flash Player CFP mampu memotivasi belajar siswa sesuai dengan kemampuannya dan mengorganisasi materi menjadi suatu pola yang bermakna serta menciptakan iklim belajar yang efektif bagi siswa yang lambat dan memacu efektivitas belajar bagi siswa yang cepat. Adobe flash adalah salah satu perangkat lunak komputer yang merupakan produk unggulan Adobe Systems. Adobe Flash digunakan untuk membuat gambar vektor maupun animasi gambar tersebut. Berkas yang dihasilkan dari perangkat lunak ini mempunyai file extension .swf dan dapat diputar di penjelajah web yang telah dipasangi Adobe Flash Player Rini, 2010: 2

2.1.8 Tinjauan Materi Reaksi Oksidasi Reduksi

Pada pokok materi reaksi oksidasi reduksi oksidasi dibahas tentang perkembangan reaksi oksidasi reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

1. Perkembangan Konsep Redoks

a. Reaksi Reaksi redoks Berdasarkan Penggabungan dan Pelepasan Oksigen 1 Reaksi Oksidasi Reaksi oksidasi adalah reaksi yang terjadi antara suatu zat dan oksigen sehingga membentuk senyawa yang mengandung oksigen. Contoh: Perkaratan besi 2 Reaksi Reduksi Reaksi reduksi adalah reaksi pelepasan oksigen dari suatu zat yang mengandung oksigen. Contoh: Fotosintesis 6CO 2 g + 6H 2 O l  C 6 H 12 O 6 aq + 6 O 2 g b. Reaksi Reaksi redoks Berdasarkan Serah Terima Elektron Reaksi redoks merupakan reaksi yang berlangsung melalui mekanisme serah terima elektron. Reaksi penerimaan elektron disebut reaksi reduksi, sedangkan reaksi penyerahan elektron disebut reaksi oksidasi. Contoh : 2 K  2 K + + 2e - reaksi oksidasi I 2 + 2 e -  2 I - reaksi reduksi 2 K + I 2  2 KI reaksi redoks 2 Na  2 Na + + 2e - reaksi oksidasi Cl 2 + 2 e -  2 Cl - reaksi reduksi 2 Na + Cl 2  2 NaCl reaksi redoks c. Reaksi Reaksi redoks Berdasarkan Perubahan Bilangan Oksidasi a Reaksi Oksidasi Reaksi oksidasi terjadi peningkatan bilangan oksidasi. b Reaksi Reduksi Reaksi reduksi terjadi penurunan bilangan oksidasi. c Reaksi Reaksi redoks Suatu reaksi reaksi redoks berlangsung jika dalam reaksi tersebut terjadi peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi

2. Aturan Menentukan Bilangan Oksidasi

Berdasarkan keelektronegatifan unsur, dapat disimpulkan aturan penentuan bilangan oksidasi sebagai berikut : 1 Unsur bebas yang stabil mempunyai bilangan oksidasi = 0. Contoh bilngan oksidasi H, N, dan Fe dalam H 2 , N 2 , dan Fe = 0 2 F, unsur yang paling elektronegatif mempunyai bilangan oksidasi -1 untuk semua senyawanya. 3 Bilangan oksidasi unsur logam selalu bertanda positif. Contoh : Golongan IA logam alkali = +1 4 Bilangan oksidasi suatu unsur dalam suatu ion tunggal sama dengam muatannya. Contoh bilangan oksidasi Fe dalam Fe 3+ = +3 5 Bilangan oksidasi H umumnya = +1, kecuali bersenyawa dengan logam, maka bilangan oksidasi H = -1 karena unsur H lebih elektonegatif. Contoh : Bilangan oksidasi H dalam HCl = +1, H 2 O = +1, dan NaH = -1 6 Bilangan oksidasi O umumnya = -2, kecuali dalam F 2 O biloks O = +2, dalam peroksida bilangan oksidasi O = -1, dan dalam superoksida bilangan oksidasi O = -12. 7 Jumlah bilangan oksidasi unsur-unsur dalam suatu senyawa = 0. Contoh : dalam H 2 SO 4 2 x biloks H + biloks S + 4 x biloks O = 0 8 Jumlah bilangan oksidasi unsur-unsur dalam suatu ion = muatannya

3. Reaksi Disproporsionasi

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA MATERI REAKSI REDOKS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGKOMUNIKASIKAN DAN MENYIMPULKAN

0 21 50

ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBL) DENGAN MEDIA KARTU SOAL DAN FLASH PLAYER TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA PADA PENGAJARAN REDOKS.

0 5 27

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI PADA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATERI REAKSI REDOKS.

2 9 20

ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMEBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DENGAN MEDIA KARTU SOAL DAN MEDIA FLASH PLAYER TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA PADA MATERI REDOKS DI SMA.

6 26 26

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN INQUIRY TERBIMBING MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH PLAYER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

0 4 16

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL PADA MATERI REAKSI REDOKS KELAS X.

0 2 34

PENGARUH PEMBELAJARAN TAI BERBANTUAN MEDIA SIC TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI REAKSI REDOKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PARAKAN.

0 0 1

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CUPs PADA MATERI REDOKS

0 0 11

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING MENGGUNAKAN MEDIA FLASH PADA MATERI REAKSI REDOKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 PONTIANAK

0 0 10

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN PROBLEM POSING BERSETTING ADVANCE ORGANIZER PADA MATERI REAKSI REDOKS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 PONTIANAK

0 2 9