2.5. Drill and Practice
2.5.1. Pengertian Drill and Practice
Model Drill and Practice pembelajaran berbasis komputer pada dasarnya merupakan salah satu model pembelajaran yang bertujuan
memberikan pengalaman belajar yang konkret melalui ciptaan tiruan- tiruan bentuk pengalaman yang mendekati suasana yang sebenarnya.
Secara definitive Model Drill and Practice merupakan suatu model dalam pembelajaran dengan jalan melatih siswa terhadapa bahan pelajaran yang
sudah diberikan. Model Drill and Practice biasanya digunakan dalam pembelajaran
materi hitungan,
bahasa asing
dan peningkatan
perbendaharaan kata-kata vocabulary. Model Drill and Practice ini mengarahkan siswa melalui latihan-
latihan untuk
meningkatkan kecekatan
atau ketangkasan
dan kefasihankelancaran dalam sebuah keterampilan Sharon, 2005: 120.
Melalui model Drill and Practice akan ditanamkan kebiasaan tertentu dalam bentuk latihan. Dengan latihan yang terus menerus, maka akan
tertanam dan kemudian akan menjadi kebiasaan. Selain itu untuk menanamkan kebiasaan, model ini juga dapat menambah kecepatan,
ketepatan, kesempurnaan dalam melakukan sesuatu serta dapat pula dipakai sebagai suatu cara mengulangibahan latihan yang telah disajikan,
juga dapat menambah kecepatan. Model ini berasal dari model pembelajaran Herbart, yaitu model asosiasi dan ulangan tanggapan.
Melalui model ini maka akan memperkuat tanggapan pelajaran pada
siswa. Pelaksanaannya secara mekanis untuk mengajarkan berbagai mata pelajaran dan kecakapan.
Patrick Suppens dan Richard Atkinson merupakan orang pertama yang menggunakan program CAI format drill and practice untuk bidang
aritmatika dan membaca. Program CAI format drill and practice terdiri dari serangkaian soal-soal latihan guna meningkatkan keterampilan dan
kecepatan berfikir pada materi ajar tertentu, misalnya materi ajar yang terkait dengan matematika dan bahasa asing. Sebelum mengerjakan
program drill and practice, siswa dianggap telah mempelajari materi pelajaran. Meskipun programnya sederhana, namun aspek-aspek umpan
balik dan penilaian harus ada. Bentuk soal latihan dapat berupa pilihan ganda, mengisi, atau benar-salah.
Drill and practice adalah CAI yang memiliki tipe repetitive diulang-ulang yang fungsi utamanya untuk melatih memori. Sehingga
tujuan utama program DRILL and PRACTICE adalah:
1. Mendalami ketrampilan atau knowledge yang sudah ada dengan tugas berulang
2. Tidak untuk mengajari skill atau pengetahuan yang baru
2.5.2. Tujuan Model Drills and Practice
Tujuan pembelajaran dengan menggunakan Drills and Practice menurut Roestiyah N.K 2001 : 125 adalah agar siswa:
a. Memiliki keterampilan proses
b. Mengembangkan kecakapan intelek, seperti mengalikan, membagi, menjumlahkan, mengurangi, menarik akar dalam mencongkak,
mengenal benda atau bentuk dalam matematika, ilmu pasti, ilmu kimia, tanda baca dan sebagainya
c. Memiliki kemampuan menghubungkan Antara sesuatu keadaan dengan hal lain
Adapun rambu-rambu pemberian latihan menurut Sriyono 1991: 113 adalah sebagai berikut:
a. Sesuatu yang dilatih harus berarti, menarik dan dihayati murid sebagai kebutuhan.
b. Sebelum latihan dilaksanakan perlu diketahui terlebih dahulu arti dan kegunaan latihan serta perlunya diadakan latihan.
c. Latihan hendaknya diberikan secara matematis, tertib, dan tidak loncat-loncat.
d. Latihan hendaknya diberikan mulai dari dasar atau dari permulaan. e. Mana yang telah diberikan supaya selalu diulangi, dipakai dan
ditanyakan murid selalu ditagih. f. Guru hendaklah pandai membuat bermacam-macam latihan agar
murid tidak jemu atau bosan. g. Latihan yang diberikan secara perorangan akan lebih baik
daripada latihan bersama. Sebab, dengan mengontrol dan mengoreksi latihan yang diberikan secara bersama harus diikuti
dengan latihan individu.
h. Latihan hendaklah diselenggarakan dalam suasana yang menyenangkan. Jangan diberikan dalam suasana yang penuh
ketegangan dan ketakutan.
2.6. Modul Pembelajaran
Kategori