DATA PENGOLAH Menghitung rentang R : Menentukan banyak kelas Menghitung panjang kelas Menentukan nilai rata-rata dan standar deviasi SD dengan Menentukan rata-rata dengan rumus : Menentukan Standar Deviasi SD dengan rumus : Menguji normalita

2. DATA PENGOLAH

POSTTEST A. Menguji normalitas tes akhir Posttest pada siswa kelas eksperimen yang menggunakan multimedia pembelajaran interaktif model Drill and Practice dengan langkah-langkah sebagai berikut : 1. Menyusun data hasil tes akhir : 11 13 14 14 15 16 11 13 14 15 15 16 12 13 14 15 15 16 12 13 14 15 16 17 12 13 14 15 16 17 12 14 14 15 16

2. Menghitung rentang R :

R = H – L + 1 = 17 – 11 + 1 = 7

3. Menentukan banyak kelas

K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 35 = 1 + 3,3 1,5441 = 6,63 Dalam hal ini d tetapkan K = 7

4. Menghitung panjang kelas

P = = = 0,86 Dalam hal ini ditetapkan P = 1

5. Menentukan nilai rata-rata dan standar deviasi SD dengan

melalui tabel distribusi frekuensi. Tabel Distribusi Frekuensi No Kelas fi xi Xi 2 fixi Fixi 2 x i -x x i -x 2 F i xi-x 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20 2 9 16 8 6,5 8,5 10,5 12,5 14,5 16,5 19 42,25 72,25 110,25 156,25 210,25 272,25 361 21 112,5 232 132 220,5 1406,25 3364 2178 -7,7 -5,7 -3,7 -1,7 0,3 2,3 4,8 59,29 32,49 13,69 2,80 0,09 5,29 23,04 27,38 25,2 1,44 42,32 ∑ 35 497,5 7168,75 96,34

6. Menentukan rata-rata dengan rumus :

= = = 14,2

7. Menentukan Standar Deviasi SD dengan rumus :

S 2 = = = = 1,68

8. Menguji normalitas tes dengan menggunakan tabel distribusi

frekuensi observasi dan ekspektasi Tabel Distribusi Frekuensi observasi dan ekspektasi Kelas Batas interval kelas Z=X i - SD p i O i Eip i x N 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-20 5,5 - 7,5 7,5 - 9,5 9,5 - 11,5 11,5 - 13,5 13,5 -15,5 15,5 -17,5 17,5 – 20,5 -5,18 - -3,98 -3,98 - -2,79 -2,79 - -1,78 -1,78 - -0,42 -0,42 – 0,77 0,77 – 1,96 1,96 – 3,75 – 0 = 0 – 0,0026 = -0,0026 0,0026- 0,0375 = -0,0349 0,0375 - 0,6627 = -0,6252 0,6627 - 0,7793 = -0,1166 0,7793 – 0,0250 = 0,7543 0,0250 – 0 = 0,0250 2 9 16 8 -0,091 -1,2215 -21,882 -4,081 26,4005 0,875 ∑ 35

9. Menentukan nilai Chi kuadrat X

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN GAME INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR SMK TKJ.

0 2 42

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL INSTRUCTIONAL GAMES UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

10 21 35

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SERAMBLE BERBAUTAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 2 45

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA DALAM MATA PELAJARAN TIK.

3 10 35

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) MELALUI PENDEKATAN INKUIRI BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 55

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 41

PENERAPAN DRILL METHOD BERBANTU MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK).

0 1 48

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK - repository UPI S KOM 1003186 Title

2 2 3

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL TUTORIAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP

0 0 9