DATA PENGOLAH PRETEST KEEFEKTIFAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL DRILL AND PRACTICE DIBANDINGKAN DENGAN MODUL PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TIK

Lampiran 18 UJI NORMALITAS

1. DATA PENGOLAH PRETEST

A. Menguji normalitas tes awal pretest pada siswa kelas

eksperimen ysng menggunakan multimedia pembelajaran interaktif Drill and Practice dengan langkah-langkah sebagai berikut : 1. Menyusun data hasil tes awal : 3 4 5 6 7 8 3 4 6 6 7 9 3 4 6 6 7 9 4 5 6 6 7 10 4 5 6 7 7 10 4 5 6 7 8 2. Menghitung rentang R : R = H – L + 1 = 11 – 5 + 1 = 7 3. Menetukan banyak kelas K dengan aturan sturges : K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 35 = 1 + 3,3 1,5441 = 6,63 Dalam hal ini d tetapkan K = 7 4. Menghitung panjang kelas interval : P = = = 0,86 dibulatkan menjadi 1 5. Menentukan nilai rata-rata dan standar deviasi SD dengan melalui tabel distribusi frekuensi Tabel Distribusi Frekuensi No Kelas f i x i x i 2 f i x i f i x i 2 x i -x x i -x 2 f i x i -x 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 9 13 9 4 1,5 3,5 5,5 7,5 9,5 11,5 13,5 2,25 12,25 30,25 56,25 90,25 132,25 182,25 31,5 71,5 67,5 38 110,25 393,25 506,25 361 -4,5 -2,5 -0,5 1,5 3,5 5,5 7,5 20,25 6,25 0,25 2,25 12,25 30,25 56,25 56,25 3,25 20,25 49 35 208,5 128,75 6. Menentukan rata-rata dengan rumus : = = = 7,43 7. Menentukan Standar Deviasi SD dengan rumus : S = = = = 1,49 8. Menguji normalitas tes dengan menggunakan tabel distribusi frekuensi observasi dan ekspektasi Tabel distribusi frekuensi observasi dan ekspektasi Kelas Batas interval kelas Z=X i - SD p i O i Eip i x N 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 0,5-2,5 2,5-4,5 4,5-6,5 6,5-8,5 8,5-10,5 10,5-12,5 12,5-14,5 -4,62- -3,29 -3,29- -1,95 -1,95- -0,62 -0,62- 0,71 0,71- 2,05 2,05- 3,38 3,38- 4,71 – 0,0005 = -0,0005 0,0005 - 0.0256 = -0,0251 0.0256 - 0.2676 = -0,242 0.2676 - 0,7611 = -0,4935 0,7611 - 0,9798 = -0,2187 0,9798 – 0,9996 = -0,0198 0,9996 – 0 = 0,9996 9 13 9 4 -0,0175 -0,8785 -8,47 -17,2725 -7,6545 -0,693 34,986 ∑ 35 7,6545 9. Menentukan nilai Chikuadrat X 2 hitung dengan rumus : = = 0,0171 + -9,3658 + 6,9352 + 16,7514 + 7,1319 + 0,6929 + -34,986 = -12,8233 10. Menentukan derajat kebebasan dk dk = K – 1 = 7 – 1 = 6 11. Menentukan X 2 tabel dengan taraf signifikasi 1 : X 2 tabel 1- α K-1 X 2 tabel 1-0,01 7-1 X 2 tabel 0,99 6 = 16,812 12. Menguji normalitas Diperoleh X 2 hitung = -12,8233 dan X 2 tabel = 16,812. Maka X 2 hitung X 2 tabel . Hal ini berarti data tes awal pada kelas eksperimen yang menggunakan multimedia pembelajaran interaktif Drill and Practice berdistribusi normal.

B. Menguji normalitas tes awal pretest pada siswa kelas kontrol

yang menggunakan media pembelajaran modul dengan langkah sebagai berikut : 1. Menyusun data hasil tes awal : 3 5 6 6 7 8 3 5 6 6 7 8 4 5 6 6 7 8 4 5 6 6 8 8 4 5 6 6 8 8 3 6 6 7 8 9 2. Menghirung rentang R : R = H – L + 1 = 9 – 3 + 1 = 7 3. Menentukan banyak kelas K dengan aturan strategis : K = 1+ 3,3 log n = 1 + 3,3 log 36 = 1 + 3,3 1,5563 = 6,13 Dalam hal ini ditetapkan K = 6 4. Menghitung kelas panjang interval : P = = = 1 5. Menentukan nilai rata-rata dan standar deviasi SD dengan melalui tabel distribusi frekuensi. Tabel Distribusi Frekuensi No Kelas f i x i x i 2 f i x i f i x i 2 x i -x x i -x 2 f i x i -x 2 1 1-2 1,5 2,25 -4,5 20,25 2 3-4 6 3,5 12,25 21 441 -2,5 6,25 37,5 3 5-6 17 5,5 30,25 93,5 8742,25 -0,5 0,25 4,25 4 7-8 12 7,5 56,25 90 8100 1,5 2,25 27 5 9-10 1 9,5 90,25 9,5 90,25 3,5 12,25 12,25 6 11-12 11,5 132,25 5,5 30,25 36 214 17373,46 81 6. Menentukan rata-rata dengan rumus : = = = 5,94, dibulatkan menjadi 6 7. Menentukan standar Deviasi SD dengan rumus : S 2 = = = = 1,52 8. Menguji normalitas tes dengan menggunakan tabel distribusi frekuensi observasi dan ekspektasi Tabel Distribusi Frekuensi observasi dan ekspektasi Kelas Batas interval kelas Z=X i - SD p i O i Eip i x N 1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 0,5 - 2,5 2,5 - 4,5 4,5 - 6,5 6,5 - 8,5 8,5 -10,5 10,5 -12,5 -3,67 - -2,33 -2,33 - -1 -1 - 0,33 0,33 - 1,67 1,67 - 3 3 – 4,33 – 0,0099 = -0,0099 0,0099 – 0, 1587 = -0,1488 0, 1587 - 0,3707 = -0212 0,3707 - 0,9525 = -0,5818 0,9525 - 0,9987 = -0,0462 0,9987 – 0 = 0,9987 6 17 12 1 -0,3564 -5,3568 -7,632 -20,9448 -1,6632 35,9532 ∑ 36

9. Menentukan nilai Chi kuadrat X

2 hitung dengan rumus : = = 0,3564 + 25,8341 + 5,4045 + 20,3719 + 1,0619 + - 35,9532 = 17,0756 10. Menentukan derajat kebebasan dk dk = K –1 = 6 –1 = 5 11. Menetukan X 2 tabel dengan taraf signifikasi 1 : X 2 tabel 1 –α K–1 X 2 tabel 1 –0,01 6–1 X 2 tabel 0,99 5 = 15,086 12. Menguji nornalitas Diperoleh X 2 hitung = 17,0756 dan X 2 tabel = 15,086. Maka X 2 hitung X 2 tabel . Hal ini berarti data tes awal pada kelas kontrol yang menggunakan media modul berdisrtibusi tidak normal.

2. DATA PENGOLAH

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN GAME INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR SMK TKJ.

0 2 42

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL INSTRUCTIONAL GAMES UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

10 21 35

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SERAMBLE BERBAUTAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 2 45

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA DALAM MATA PELAJARAN TIK.

3 10 35

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) MELALUI PENDEKATAN INKUIRI BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 55

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 0 41

PENERAPAN DRILL METHOD BERBANTU MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SMA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK).

0 1 48

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK - repository UPI S KOM 1003186 Title

2 2 3

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL TUTORIAL TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP

0 0 9