peserta didik sangat formal, dibatasi jenisnya secara kaku, dan menuntut kesempurnaan hasil sehingga kreativitas peserta didik untuk mengekspresikan diri
melalui tulisan kurang dapat berkembang. Keempat, bimbingan dan pengamatan yang diberikan guru terhadap kegiatan menulis yang dilakukan peserta didik
belum optimal. Kelima, pembelajaran menulis yang dilaksanakan cenderung eksklusif dan tidak terpadu dengan pembelajaran aspek keterampilan berbahasa
lain. Untuk mengatasi permasalahan yang timbul di atas, maka perlu dicari cara
atau model yang tepat agar dapat digunakan untuk pembelajaran menulis, yakni melalui teknik pengamatan langsung. Penelitian ini membatasi permasalahan
pada penggunaan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter sebagai upaya meningkatkan keterampilan menulis teks berita pada
peserta didik kelas VIII MTs Nurul Ulum Jembayat, Kabupaten Tegal.
1.3 Pembatasan Masalah
Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis teks berita dengan memfokuskan upaya peningkatan keterampilan
menulis teks berita dengan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter pada peserta didik kelas VIII MTs Nurul Ulum Jembayat,
Kabupaten Tegal.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut.
1 Bagaimanakah proses pembelajaran keterampilan menulis teks berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan
karakter pada peserta didik kelas VIII MTs Nurul Ulum Jembayat, Kabupaten Tegal?
2 Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis teks berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter pada
peserta didik kelas VIII MTs Nurul Ulum Jembayat, Kabupaten Tegal? 3 Bagaimanakah perubahan tingkah laku peserta didik kelas VIII MTs Nurul
Ulum Jembayat, Kabupaten Tegal setelah mengikuti pembelajaran menulis teks berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan
pendidikan karakter?
1.5 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran keterampilan peserta didik kelas
VIII MTs Nurul Ulum Jembayat, Kabupaten Tegal dalam menulis teks berita
setelah diberi pembelajaran menulis teks berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter.
2 Untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan peserta didik kelas VIII
MTs Nurul Ulum Jembayat, Kabupaten Tegal dalam menulis teks berita setelah diberi pembelajaran menulis teks berita menggunakan teknik
pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter. 3
Untuk mendeskripsikan perubahan perilaku peserta didik kelas VIII MTs Nurul Ulum Jembayat, Kabupaten Tegal setelah diberi pembelajaran menulis
teks berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter.
1.6 Manfaat Penelitian
