peserta didik adalah: mengobservasi dan mencari informasi mengenai identitas pegawai, mengobservasi dan mencari informasi mengenai pekerjaan yang dilakukan
sehari-hari, serta mengobservasi dan mencari informasi mengenai suka duka pekerjaan para pegawai, 2 peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok melalui
kegiatan terbimbing, 3 peserta didik membuat daftar pertanyaan sebelum melakukan pengamatan dan mewawancarai narasumber, 4 peserta didik melakukan
pengamatan dan mewawancarai narasumber melalui kegiatan terbimbing, 5 peserta didik menulis teks berita yang bermuatan pendidikan karakter berdasarkan informasi
yang diperoleh dari narasumber, 6 hasil teks berita didemonstrasikan di kelas, 7 peserta didik menyunting hasil teks berita yang masih belum benar.
3.3.3 Observasi
Pada tahap observasi siklus II ini, dilakukan pengubahan hasil tes dan nontes. Hasil tes berupa observasi mengenai hasil menulis berita menggunakan teknik
pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter yang telah dilaksanakan. Selain itu, pada observasi tes dapat dilihat bagaimana sikap positif dan negatif peserta
didik pada waktu menulis teks berita serta dapat diketahui pula hasil tes menulis teks berita peserta didik kelas VIII A MTs Nurul Ulum Jembayat, Kabupaten Tegal.
Kegiatan observasi dalam siklus II ini tidak hanya dilakukan pada tes saja melainkan observasi juga dilaksanakan untuk mengamati data nontes. Data nontes
tersebut berupa observasi, jurnal, wawancara, dan dokumen foto kegiatan observasi.
Pada data nontes berupa observasi ini dilakukan dari awal hingga akhir pembelajaran. Observasi bertujuan untuk mengetahui sikap peserta didik selama pembelajaran
berlangsung. Lembar observasi ini berisi pernyataan mengenai kegiatan atau sikap yang dilakukan oleh peserta didik pada waktu pembelajaran. Lembar observasi diisi
dengan membuat tanda cek list pada setiap kolom yang sesuai dengan sikap peserta didik pada saat itu melalui kegiatan observasi ini dapat diketahui sikap peserta didik
baik positif atau negatif selama pembelajaran berlangsung pada siklus II. Observasi pada kegiatan pengisian jurnal peserta didik dilakukan pada saat
peserta didik mengisi jurnal peserta didik. Kemudian mengobservasi bagaimana sikap peserta didik pada saat memberi pendapat mengenai pembelajaran menulis teks berita
dengan melakukan pengamatan di lingkungan tempat tinggal peserta didik. Kegiatan observasi ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap pembelajaran
menulis berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter yang diungkapkan dalam jurnal peserta didik.
Observasi yang dilakukan melalui wawancara dengan peserta didik bertujuan untuk mengetahui pendapatnya secara lisan. Melalui kegiatan ini dapat diketahui
sikap dan pendapat peserta didik terhadap pembelajaran menulis berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter.
Dalam siklus II ini observasi dilakukan pula melalui kegiatan dokumentasi foto. Foto dilakukan untuk memperkuat hasil observasi data nontes lainnya.
Observasi ini sebagai bukti visual selama pembelajaran berlangsung. Melalui
observasi ini dapat dilihat gambar foto berupa sikap peserta didik pada saat pembelajaran menulis teks berita dilaksanakan, Foto yang diambil dalam siklus II ini
meliputi; 1 gambar kegiatan awal pembelajaran, 2 gambar peserta didik pada saat melakukan aktivitas membuat persiapan sebelum melakukan pengamatan dan
mewawancarai pegawai sekitar sekolah, 3 gambar peserta didik sedang mendengarkan penjelasan narasumber, 4 gambar peserta didik sedang mencatat
hasil wawancara dan mengajukan pertanyaan tentang aktivitas narasumber, dan 5 gambar peserta didik pada saat menulis teks berita.
Hasil keseluruhan observasi baik dari data tes dan nontes ini digunakan sebagai hasil observasi. Observasi data tes berupa keterangan hasil tes dan sikap
peserta didik pada saat menulis teks berita. Observasi data nontes berupa keterangan sikap peserta didik pada saat dilakukan observasi, pengisian jurnal, wawancara, dan
dokumentasi foto. Data observasi ini digunakan sebagai keterangan kegiatan peserta didik selama proses pembelajaran menulis teks berita berlangsung. Data observasi
yang diperoleh pada siklus II dijadikan sebagai pembanding pada siklus I.
3.3.4 Refleksi
