Pedoman Observasi Pedoman Jurnal

3.6.2.1 Pedoman Observasi

Pedoman observasi digunakan untuk mengamati keadaan, sikap, dan keaktifan peserta didik selama mengikuti kegiatan pembelajaran. Aspek yang diamati adalah 1 persiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran, 2 keseriusan peserta didik dalam mengikuti pembelajara keaktifan peserta didik dalam bekerjasama, keberanian peserta didik dalam bertanya kepada narasumber, keseriusan peserta didik dalam mengumpulkan data dan ketepatan waktu peserta didik dalam proses pengamatan dan mewawancarai narasumber, 3 keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran peserta didik aktif bertanya jawab tentang materi teks berita, 4 respon peserta didik terhadap teknik pembelajaran yang digunakan peserta didik fokus terhadap teknik pembelajaran yang digunakan.

3.6.2.2 Pedoman Jurnal

Jurnal merupakan catatan selama penelitian berlangsung. Jurnal dalam penelitian ini terdiri atas jurnal peserta didik dan jurnal guru. Aspek yang diungkap dalam jurnal peserta didik berupa: 1 perasaan peserta didik selama mengikuti pembelajaran menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter, 2 kesulitan-kesulitan peserta didik selama pembelajaran menulis teks berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter, 3 pesan dan kesan setelah mengikuti pembelajaran menulis teks berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter, 4 pendapat peserta didik tentang pembelajaran menulis berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter, 5 suasana kelas saat pembelajaran menulis teks berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter. Aspek yang diungkap dalam jurnal guru berupa 1 perhatian dan minat peserta didik dalam pembelajaran menulis berita dengan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter, 2 respon peserta didik terhadap teknik yang digunakan guru, 3 keaktifan peserta didik selama mengikuti pembelajaran menulis berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter, 4 perilaku peserta didik di dalam kelas atau pun di luar kelas pada saat proses pembelajaran berlangsung, dan 5 fenomena-fenomena lain yang muncul di kelas saat pembelajaran berlangsung.

3.6.2.3 Pedoman Wawancara