3.3 Prosedur Penelitian Siklus II
Siklus II ini dilakukan sebagai usaha peningkatan keterampilan peserta didik dalam menulis berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan
pendidikan karakter dan untuk meyakinkan hasil pembelajaran pada siklus I. Hasil pembelajaran pada siklus II ini diharapkan lebih baik dibanding dengan hasil
pembelajaran pada siklus I.
3.3.1 Perencanaan
Pada siklus II disusun rencana pembelajaran yang bagian-bagiannya sama dengan rencana pembelajaran siklus I. Perbedaannya terdapat pada fokus kunjungan.
Pada siklus II ini kunjungan dilakukan masih di lingkungan sekolah yaitu pegawai sekolah.
Langkah-langkah yang dilakukan dalam perencanaan siklus II adalah 1 menyusun perbaikan rencana pembelajaran sesuai dengan tindakan yang akan
dilakukan. Pada tahap ini guru mengidentifikasi dan merumuskan masalah yaitu guru melakukan persiapan pembelajaran menyangkut fokus kunjungan, mengelompokkan
peserta didik, dan menentukan apa yang akan dilakukan setiap kelompok selama kunjungan dan pada waktu kembali ke sekolah, 2 menyusun rancangan evaluasi
berupa tes tugas rubrik dan nontes, 3 melakukan kolaboratif dengan guru matapelajaran bahasa Indonesia.
3.3.2 Tindakan
Tindakan yang dilakukan dalam siklus II meliputi tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan tahap tindak lanjut.
Tahap persiapan adalah tahap untuk mempersiapkan mental peserta didik untuk mengikuti proses belajar-mengajar dengan baik. Persiapan dilakukan dengan
cara mengadakan apersepsi terhadap materi yang terkait sebagai langkah awal untuk memancing pengetahuan peserta didik tentang menulis teks berita dan prasyarat
pengetahuan peserta didik mengenai materi tersebut melalui teknik tanya-jawab. Pada tahap persiapan ini guru mempersiapkan pembelajaran menulis berita
menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter dengan sebaik-baiknya. Persiapan itu meliputi; 1 menentukan topik dan program
yaitu menulis teks berita berdasarkan pengamatan dan mengecek langkah-langkah pengamatan, 2 menjelaskan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran menulis
teks berita, 3 melakukan persiapan kunjungan, misalnya menentukan fokus kunjungan. Kunjungan pada siklus II ini adalah pegawai di sekolah, 4 mengecek
peralatan dan bahan pengamatan yang akan dipergunakan. Tahap pelaksanaan adalah tahap inti untuk melakukan kegiatan menulis teks
berita. Pada tahap ini guru melakukan penyajian program yang telah dipersiapkan, diantaranya ; 1 guru memberi penjelasan terhadap tugas yang akan dilakukan
peserta didik melalui kegiatan berinteraksi, tugas tersebut yaitu menulis teks berita berdasarkan pengamatan di lingkungan sekolah. Hal-hal yang perlu dilakukan oleh
peserta didik adalah: mengobservasi dan mencari informasi mengenai identitas pegawai, mengobservasi dan mencari informasi mengenai pekerjaan yang dilakukan
sehari-hari, serta mengobservasi dan mencari informasi mengenai suka duka pekerjaan para pegawai, 2 peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok melalui
kegiatan terbimbing, 3 peserta didik membuat daftar pertanyaan sebelum melakukan pengamatan dan mewawancarai narasumber, 4 peserta didik melakukan
pengamatan dan mewawancarai narasumber melalui kegiatan terbimbing, 5 peserta didik menulis teks berita yang bermuatan pendidikan karakter berdasarkan informasi
yang diperoleh dari narasumber, 6 hasil teks berita didemonstrasikan di kelas, 7 peserta didik menyunting hasil teks berita yang masih belum benar.
3.3.3 Observasi
Kategori