informasi yang diperoleh dari narasumber, 5 hasil teks berita didemonstrasikan di kelas, 6 peserta didik menyunting hasil teks berita yang masih belum benar.
Tahap berikutnya adalah tindak lanjut. Tindak lanjut bertujuan untuk membuktikan pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran yang baru
dilaksanakan. Tujuannya untuk mengetahui sampai di mana keterampilan peserta didik dalam menulis teks berita.
3.2.3 Observasi
Pada tahap observasi siklus I ini, mengubah hasil tes dan nontes. Hasil tes berupa observasi mengenai hasil tes menulis teks berita menggunakan teknik
pengamatan langsung yang telah dilaksanakan. Selain itu, pada observasi tes dapat dilihat bagaimana sikap positif dan negatif peserta didik pada waktu menulis berita
serta dapat diketahui pula hasil tes menulis berita peserta didik kelas VIII A MTs Nurul Ulum Jembayat, Kabupaten Tegal.
Kegiatan observasi dalam siklus I ini tidak hanya dilakukan pada tes saja melainkan observasi juga dilaksanakan untuk mengamati data nontes. Data nontes
tersebut berupa observasi, jurnal, wawancara, dan dokumen foto kegiatan oservasi. Pada data nontes berupa observasi ini dilakukan dari awal hingga akhir pembelajaran.
Observasi bertujuan untuk mengetahui sikap peserta didik selama pembelajaran berlangsung. Lembar observasi ini berisi pernyataan mengenai kegiatan atau sikap
yang dilakukan oleh peserta didik pada waktu pembelajaran. Lembar observasi diisi
dengan membuat tanda cek list pada setiap kolom yang sesuai dengan sikap peserta didik pada saat itu melalui kegiatan observasi ini dapat diketahui sikap peserta didik
baik positif atau negatif selama pembelajaran berlangsung pada siklus I. Observasi pada kegiatan pengisian jurnal peserta didik dilakukan pada saat
peserta didik mengisi jurnal peserta didik. Dalam kegiatan ini dapat diamati bagaimana sikap peserta didik pada saat memberi pendapat mengenai pembelajaran
menulis teks berita dengan melakukan pengamatan di sekitar sekolah. Kegiatan observasi ini bertujuan untuk mengetahui respon peserta didik terhadap pembelajaran
menulis teks berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter dan diungkapkan dalam jurnal peserta didik.
Observasi yang dilakukan melalui wawancara bertujuan untuk mengetahui pendapat peserta didik secara lisan. Melalui kegiatan ini dapat diketahui sikap dan
pendapat peserta didik terhadap pembelajaran menulis berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter.
Dalam siklus I ini observasi dilakukan pula melalui dokumen foto. Foto dilakukan untuk memperkuat hasil observasi data nontes lainnya. Observasi ini
sebagai bukti visual selama pembelajaran berlangsung. Melalui observasi ini dapat dilihat gambar foto berupa sikap peserta didik pada saat pembelajaran menulis berita
dilaksanakan. Hasil keseluruhan observasi baik dari data tes dan nontes ini digunakan
sebagai hasil observasi. Observasi data tes berupa keterangan hasil tes dan sikap
peserta didik pada saat menulis berita. Observasi data nontes berupa keterangan sikap peserta didik pada saat dilakukan observasi, pengisian jurnal, wawancara, dan
dokumentasi foto. Data observasi ini digunakan sebagai keterangan kegiatan peserta didik selama proses pembelajaran menulis berita berlangsung. Data observasi yang
diperoleh pada siklus I dijadikan sebagai acuan dan bahan refleksi perbaikan pada siklus II.
3.2.4 Refleksi
