3.6.2.4 Dokumentasi Berupa Foto
Foto digunakan untuk mendokumentasikan kegiatan peserta didik saat proses pembelajaran. Foto yang diambil berupa aktivitas-aktivitas peserta didik dalam
penelitian. Gambar-gambar foto dideskripsikan sesuai dengan aktivitas yang dilakukan pada peserta didik tiap siklus. Foto tersebut meliputi; 1 gambar kegiatan
awal pembelajaran, 2 gambar aktivitas didik dalam membuat persiapan sebelum pengamatan, 3 gambar peserta didik sedang berwawancara, 4 gambar peserta
didik sedang mencatat hasil wawancara dan pengamatan, 5 gambar peserta didik pada saat menulis teks berita.
Pengambilan foto dalam proses pembelajaran menulis teks berita dapat dijadikan gambaran perilaku peserta didik dalam penelitian. Foto yang diambil
sebagai sumber data dapat memperjelas penelitian.
3.7 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang diperlukan dalam penelitian ini menggunakan tes dan nontes.
3.7.1 Teknik Tes
Jenis tes yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis tugas, yaitu peserta didik diberi tugas untuk melakukan pengamatan dan menuliskannya dalam
bentuk teks berita. Teknik tes yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pelaksanaan
tes awal dan tes akhir. Tes awal dilakukan sekali pada siklus I untuk mengetahui sejauh mana keterampilan peserta didik dalam menulis teks berita. Setelah itu, pada
siklus II diadakan tes akhir. Tes akhir dilakukan dengan memberikan tugas menulis teks berita yang lebih baik dari sebelumnya. Penilaian dilakukan pada saat proses
pembelajaran berlangsung yaitu perilaku peserta didik dan pada saat pembelajaran berakhir yaitu penilaian pada hasil tugas menulis teks berita peserta didik.
3.7.2 Teknik Nontes
Teknik nontes digunakan untuk mengetahui perubahan sikap dan perilaku peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Pengambilan data nontes dilakukan
dengan jurnal peserta didik, jurnal guru, pedoman wawancara, dokumentasi foto dan data dari hasil observasi.
Observasi dilakukan pada saat proses pembelajaran dan dilakukan pada peserta didik dengan memberikan tanda cek list pada lembar observasi. Observasi
digunakan untuk mengetahui keadaan peserta didik selama mengikuti keiatan pembelajaran.
Pedoman wawancara yang digunakan adalah wawancara terpimpin. Wawancara digunakan untuk mendapatkan informasi yang berkaitan dengan proses
pembelajaran menulis teks berita. Kegiatan ini tidak dilakukan kepada semua peserta didik, tetapi hanya dilakukan kepada peserta didik tertentu. Peserta didik yang
diwawancarai adalah yang mendapat nilai tinggi, sedang, dan rendah dengan
menjawab lima pertanyaan yang berkaitan dengan pembelajaran keterampilan menulis berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan
pendidikan karakter. Pelaksanaan ini dilakukan setelah proses pembelajaran selesai atau di luar jam pelajaran.
Jurnal diberikan kepada peserta didik setelah proses pembelajaran selesai yang digunakan untuk mengetahui tanggapan dan minat peserta didik terhadap
pembelajaran serta pesan, kesan, saran, dan kesulitan yang dihadapi peserta didik dalam menulis berita.
Dokumentasi digunakan sebagai bukti visual kegiatan pembelajaran selama pembelajaran berlangsung melalui foto yang diambil pada saat proses pembelajaran
kita dapat mengetahui aktivitas-aktivitas selama proses pembelajaran. Kegiatan yang didokumentasikan antara lain; 1 gambar kegiatan awal pembelajaran, 2 gambar
peserta didik pada saat melakukan aktivitas membuat persiapan sebelum pengamatan dan wawancara 3 gambar peserta didik sedang mewawancarai narasumber, 4
gambar peserta didik sedang mencatat hasil wawancara dan pengamatan, dan 5 gambar peserta didik saat menulis berita.
3.8 Teknik Analisis Data
Kategori