yang diperoleh dari wawancara dan dokumentasi. Untuk menganalisis data observasi, dan jurnal menggunakan teknik kualitatif dan kuantitatif.
3.8.1 Teknik Kuantitatif
Teknik kuantitatif digunakan untuk menganalis data hasil siklus I dan siklus II. Analisis data hasil tes dihitung dengan langkah-langkah: 1 menjumlah nilai dari
beberapa aspek yang diperoleh setiap peserta didik, 2 menjumlah keseluruhan nilai yang dicapai peserta didik, 3 menghitung nilai rata-rata seluruh didik, baik pada
siklus I dan siklus II, dan 4 menghitung persentase nilai setiap didik. Persentase dihitung dengan rumus sebagai berikut:
NP = F x 100 R
Keterangan : NP : Nilai Persentase
F : Frekuensi R : Jumlah responden
Hasil penghitungan nilai peserta didik dari hasil tes siklus 1 dan siklus II dibandingkan. Hasil ini akan memberikan gambaran mengenai persentase
peningkatan keterampilan menulis berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter.
3.8.2 Teknik Kualitatif
Digunakan untuk menganalisis data kualitatif yang diperoleh dari hasil nontes. Dari hasil tersebut dapat diketahui perubahan perilaku serta kelebihan dan
kekurangan menulis berita menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter. Hasil analisis tersebut sebagai dasar untuk
mengetahui peningkatan keterampilan menulis berita. Teknik kualitatif ini digunakan untuk menganalisis data nontes yang diperoleh
melalui kegiatan observasi, wawancara, jurnal dan dokumentasi foto. Adapun langkah penganalisisan data adalah: 1 data jurnal dianalisis dengan cara membaca
terlebih dahulu seluruh jurnal guru dan jurnal peserta didik, 2 data wawancara dianalisis dengan cara membaca kembali catatan hasil wawancara, 3 data observasi
dianalisis dengan cara membaca kembali lembar observasi yang sudah diisi. Dari hasil analisis tersebut akan diketahui gambaran mengenai peserta didik yang masih
kesulitan menulis berita, mengetahui kekurangan dan kelebihan pembelajaran menulis berita dan mengetahui peningkatan keterampilan menulis berita
menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter.
77
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Pada bab ini akan disajikan hasil penelitian yang berupa hasil tes dan nontes yang diperoleh peserta didik selama mengikuti pembelajaran menulis teks berita
menggunakan teknik pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter. Hasil tes terbagi atas tiga bagian yaitu, prasiklus, siklus I, dan siklus II yang
dijelaskan dalam bentuk data kuantitatif. Hasil tes siklus I dan siklus II adalah hasil tes keterampilan peserta didik dalam menulis teks berita menggunakan teknik
pengamatan langsung yang bermuatan pendidikan karakter. Hasil tes siklus I dan siklus II tersebut disajikan dalam bentuk data kuantitatif.
Hasil nontes berupa hasil observasi, wawancara, jurnal guru, jurnal peserta didik, dan dokumentasi foto pada siklus I dan siklus II ini disajikan dalam bentuk
data kualitatif.
4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal
Hasil tes ini didapat dari pembelajaran menulis teks berita sebelum peserta didik diberi perlakuan berupa penerapan penggunaan teknik pengamatan langsung
yang bermuatan pendidikan karakter. Hasil tes prasiklus dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui keadaan awal keterampilan menulis teks berita peserta didik kelas
